浅谈高中英语阅读课堂的提问设计[总结].docVIP

浅谈高中英语阅读课堂的提问设计 永康市芝英中学 王美君 【摘要】 高中英语阅读课文是各单元教学的核心部分，再加上高考中光阅读理解就有50分，而提问是组织课堂教学的中心环节，因此为了培养和提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力，使学生在课堂上最大程度的受益，同时又能在高考阅读中取得高分，如何有效地设计阅读课的课堂提问就成为了教师的一个重要任务．本文就从课堂问题设计的重要性、原则和注意事项三方面来探讨一下高中英语阅读课堂的提问设计． [关键词]：高中英语阅读课 提问设计 原则 注意事项 《普通高中英语课程标准(实验)》指出:“阅读教学目的是培养学生用英语获取信息、处理信息和表达信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维表达的能力．老师应该在教学中增加开放性的任务型活动和探究性学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点．”许多教师为了达到这个教学目标，他们在上阅读课的时候往往会采用提问的方式．因为这样不仅能很好地检验学生获取信息和表达信息的能力，而且能活跃课堂气氛，从而来体现课堂上师生互动情况．因此为了培养和提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力，使学生在课堂上最大程度的受益，同时又能在高考阅读中取得高分，如何有效地设计阅读课的课堂提问就成为了教师的一个重要任务．目前，很多老师在阅读教学实践中往往会采用“三阶段”阅读教学模式，即在阅读课时一般要设计读前、读中和读后三个环节