山东省语文高中鲁人版教案复习《垓下之战》第二课时.docVIP

垓下之战 教学重点 1. 文言知识的积累，重要的文言实词和虚词及特殊句式 2. 细节的运用在表现人物性格，塑造人物形象方面所起的作用。 教学难点 感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代，对人物作出客观的历史的评价。 教学过程 一、情境导入 熟读课文，解释重点的字词 1、一词多义 乃 ：乃分其骑以为四队 于是（连词） 乃引兵解而东归 就（副词） 汉军乃觉之 才（副词） 乃有二十八骑 只（副词） 及： 汉军及诸侯兵围之数重 以及（连词） 以故汉追及之 赶上（动词） 及其死，鲁最后下 等到（介词） 固：其不至固宜 本来（副词） 今日固决死 一定（副词） 独：今独臣有船 只有（副词） 籍独不愧于心乎 难道（副词） 2、常见实词 举九江兵 发动（动词） 诣项王 往（动词） 今可立致也 到来（动词） 田父绐曰 欺骗（动词） 期山东为三处 约定（动词） 顾见汉骑司马吕马童 回头（动词） 3、常见虚词 不如因其机而遂取之 趁着（介词） 即不能，事未可知