0-3岁宝宝敏感期培训资料.ppt

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决定宝宝一生的关键期;关于儿童成长的敏感期;敏感期是自然赋予幼儿的一种生命助力。 如果宝宝敏感期的内在需求受到防碍而 无法发展时,就会丧失学习的最佳时机。 通过长时间的教育实践,幼儿教育专家 们发现,敏感期得到充分发展的孩子, 头脑清楚,思维开阔,学习能力很强。;我们今天要交流的内容;0-3岁的宝宝将会出现哪些敏感期呢;0-2岁半出现的敏感期;宝宝视觉发展时间表; 刚出生的宝宝视觉很差,只对光线的“明”与“暗”有感觉,对明暗的反应是宝宝视觉发育的开端。 视觉游戏:明暗交替    ;游戏方法:在宝宝醒来的时候,将宝宝放在光线较暗的房间里,采取开灯1分钟、关灯1分钟,交替进行,10分钟内各开关5回为一次游戏。也可以用电筒代替灯。照射宝宝的前额正中央的地方;观看黑白卡每天选1张,放在宝宝眼前20厘米的地方,每次活动约10秒,每天玩1-2次; 在婴儿床上吊一些鲜艳的、带响 声的玩具,用各种鲜艳的物品吸引孩 子的眼球。玩具等物品要多变换位 置,以免引起斜视。 看妈妈的脸—妈妈经常有意识地让婴 儿注视自己的脸,俯身对婴儿说话、 呼唤其名字或是对其微笑,同时不断 地变换注视的角度。“眼睛对视”能传 递妈妈对孩子的爱,增进母子感情。 ;视觉敏感期的早教指导;关于看电视的危害;听觉敏感期;多同宝宝说话 用孩子喜欢听的“妈妈腔” 注意5点: 1:发音清晰。 2:语速慢 3:适当重复 4:语句简短 5:内容具体;0-3周岁出现的敏感期; 宝宝为什么喜欢吃手, 宝宝为什么喜欢咬人, 宝宝为什么喜欢把什么东西都往嘴里塞; “喜欢吃手”:宝宝总喜欢吃手是因为宝宝在练习使用牙齿和舌头。 “什么东西都往嘴里塞”并不是觉得把东西塞到嘴里很舒服很好玩,而是通过这种方式让宝宝们掌握了很多经验。例如,在品尝玩具的过程中,孩子能够体会到”软“和”硬“;能够分辨出能吃的物品和不能吃的物品,也就是说宝宝在用口在感知触觉和味觉。所以把什么东西都往嘴里放并不是婴儿饥饿,仅仅是婴儿是用口来认识世界。 “咬人” 很大程度上是因为长牙时牙床痒。;解读孩子的口腔敏感期;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;;此时我们应该为宝宝做些什么呢?;宝宝咬人怎么办? 宝宝常常将“咬人”这种方式来满足自己的口腔敏感期,宝宝咬人并没有什么恶意,因为这是他无意中用口,牙齿去认识事物,与故意用牙齿攻击别人有着本质的区别。尽管宝宝处在口腔敏感期,可对宝宝咬人的行为也不能置之不理,那么我们该怎么帮助宝宝呢? ;;请注意:;开始用手探索环境认识世界表现为 “喜欢抓东西,乱扔东西,伸手打人 到处触摸”。手的敏感期到来的时候 婴儿会给我们一个非常明显的信号 ——喜欢抓软软的,黏黏的,细细的 东西。这个阶段宝宝精细动作如果得 到很好的训练就能在很大的程度上促 进宝宝的智力发展,以及神经系统的 发育。 ;妈妈的苦恼一: “喜欢伸手打人”;妈妈的苦恼二:“宝宝喜欢乱扔东西” 宝宝乱扔东西是因为宝宝发现,手不仅 能抓东西,而且还可以扔东西。那么该 如何对付这个聪明的小淘气呢? 给宝宝不易损坏的玩具 不要给宝宝食物。吃饱后,立即收拾餐桌 不要马上收拾 昂贵易坏的东西注意收捡 和宝宝玩游戏,促进亲子 关系;行走的敏感期;早教指导; 语言敏感期—— 0-3岁是学习语言的最佳时期。从出生到1岁是语言的准备期,1-3岁是语言的发展期。宝宝学习语言有自身的规律,我们只能帮助宝宝去实现这一自然过程。第一要提供统一的语言环境,第二帮助宝宝理解语言,第三是宝宝因为无法很好的用语言表达而发脾气时,我们应该平静的倾听,并试图用语言表达孩子不能表达的内容。;语言敏感期的案例分析;2岁半-3周岁出现的敏感期; 思考:这个令大家头疼的 阶段,应该如何引导教育 宝宝 ; 当宝宝说不的时候,“不吃饭,不睡觉,不回家 用正面语言避开孩子的反抗,例如:要吃饭了,孩子还想玩,请不要说”不准玩“,而是说“我们一起去吃饭” 尝试主动改变孩子作对的环境。例如对待孩子吃零食的问题,正是因为父母给孩子准备了零食,所以他们才会不停的吃,若是父母主动改变环境,根本不买,那孩子自然也不会跟你作对。 让孩子在合理范围内做出选择。例如:睡觉了,你不能说宝宝我们睡觉了好吗?这样就为他创造了说不的机会,应该说……无论选哪一个,他都必须上床睡觉。 ;早教指导二:;早教指导三:宝宝打人 案例分析:宝宝用打来表示他的 不同意,不喜欢的态度,宝宝已经 意识到自己的身体属于自己。打人 也是出于一种自我保护。 请注意:尊重宝宝的感受,引导宝 宝用语言表达自己

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