0-3岁宝宝敏感期培训资料.ppt

决定宝宝一生的关键期;关于儿童成长的敏感期;敏感期是自然赋予幼儿的一种生命助力。 如果宝宝敏感期的内在需求受到防碍而 无法发展时，就会丧失学习的最佳时机。 通过长时间的教育实践，幼儿教育专家 们发现，敏感期得到充分发展的孩子， 头脑清楚，思维开阔，学习能力很强。;我们今天要交流的内容;0-3岁的宝宝将会出现哪些敏感期呢;0-2岁半出现的敏感期;宝宝视觉发展时间表; 刚出生的宝宝视觉很差，只对光线的“明”与“暗”有感觉，对明暗的反应是宝宝视觉发育的开端。 视觉游戏：明暗交替　　 ;游戏方法：在宝宝醒来的时候，将宝宝放在光线较暗的房间里，采取开灯1分钟、关灯1分钟，交替进行，10分钟内各开关5回为一次游戏。也可以用电筒代替灯。照射宝宝的前额正中央的地方;观看黑白卡每天选1张，放在宝宝眼前20厘米的地方，每次活动约10秒，每天玩1-2次; 在婴儿床上吊一些鲜艳的、带响 声的玩具，用各种鲜艳的物品吸引孩 子的眼球。玩具等物品要多变换位 置，以免引起斜视。 看妈妈的脸—妈妈经常有意识地让婴 儿注视自己的脸，俯身对婴儿说话、 呼唤其名字或是对其微笑，同时不断 地变换注视的角度。“眼睛对视”能传 递妈妈对孩子的爱，增进母子感情。 ;视觉敏感期的早教指导;关于看电视的危害;听觉敏感期;多同宝宝说话 用孩子喜欢听的“妈妈腔” 注意5点： 1：发音清晰。 2：语速慢 3：适当重复 4：语句简短 5：内容具体;0-3周岁出现的敏感期; 宝宝为什么喜欢吃手， 宝宝为什么喜欢咬人， 宝宝为什么喜欢把什么东西都往嘴里塞; “喜欢吃手”：宝宝总喜欢吃手是因为宝宝在练习使用牙齿和舌头。 “什么东西都往嘴里塞”并不是觉得把东西塞到嘴里很舒服很好玩，而是通过这种方式让宝宝们掌握了很多经验。例如，在品尝玩具的过程中，孩子能够体会到”软“和”硬“；能够分辨出能吃的物品和不能吃的物品，也就是说宝宝在用口在感知触觉和味觉。所以把什么东西都往嘴里放并不是婴儿饥饿，仅仅是婴儿是用口来认识世界。 “咬人” 很大程度上是因为长牙时牙床痒。;解读孩子的口腔敏感期;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;宝宝吃手怎么办;;此时我们应该为宝宝做些什么呢？;宝宝咬人怎么办？ 宝宝常常将“咬人”这种方式来满足自己的口腔敏感期，宝宝咬人并没有什么恶意，因为这是他无意中用口，牙齿去认识事物，与故意用牙齿攻击别人有着本质的区别。尽管宝宝处在口腔敏感期，可对宝宝咬人的行为也不能置之不理，那么我们该怎么帮助宝宝呢？ ;;请注意：;开始用手探索环境认识世界表现为 “喜欢抓东西，乱扔东西，伸手打人 到处触摸”。手的敏感期到来的时候 婴儿会给我们一个非常明显的信号 ——喜欢抓软软的，黏黏的，细细的 东西。这个阶段宝宝精细动作如果得 到很好的训练就能在很大的程度上促 进宝宝的智力发展，以及神经系统的 发育。 ;妈妈的苦恼一： “喜欢伸手打人”;妈妈的苦恼二：“宝宝喜欢乱扔东西” 宝宝乱扔东西是因为宝宝发现，手不仅 能抓东西，而且还可以扔东西。那么该 如何对付这个聪明的小淘气呢？ 给宝宝不易损坏的玩具 不要给宝宝食物。吃饱后，立即收拾餐桌 不要马上收拾 昂贵易坏的东西注意收捡 和宝宝玩游戏，促进亲子 关系;行走的敏感期;早教指导; 语言敏感期—— 0-3岁是学习语言的最佳时期。从出生到1岁是语言的准备期，1-3岁是语言的发展期。宝宝学习语言有自身的规律，我们只能帮助宝宝去实现这一自然过程。第一要提供统一的语言环境，第二帮助宝宝理解语言，第三是宝宝因为无法很好的用语言表达而发脾气时，我们应该平静的倾听，并试图用语言表达孩子不能表达的内容。;语言敏感期的案例分析;2岁半-3周岁出现的敏感期; 思考：这个令大家头疼的 阶段，应该如何引导教育 宝宝 ; 当宝宝说不的时候，“不吃饭，不睡觉，不回家 用正面语言避开孩子的反抗，例如：要吃饭了，孩子还想玩，请不要说”不准玩“，而是说“我们一起去吃饭” 尝试主动改变孩子作对的环境。例如对待孩子吃零食的问题，正是因为父母给孩子准备了零食，所以他们才会不停的吃，若是父母主动改变环境，根本不买，那孩子自然也不会跟你作对。 让孩子在合理范围内做出选择。例如：睡觉了，你不能说宝宝我们睡觉了好吗？这样就为他创造了说不的机会，应该说……无论选哪一个，他都必须上床睡觉。 ;早教指导二：;早教指导三：宝宝打人 案例分析：宝宝用打来表示他的 不同意，不喜欢的态度，宝宝已经 意识到自己的身体属于自己。打人 也是出于一种自我保护。 请注意：尊重宝宝的感受，引导宝 宝用语言表达自己