1 学会查“无字词典”.docVIP

学会查“无字词典” 第一课时 一、导入新课 1、（板书：词典 ）问：你用过词典吗？词典有什么作用？ 2、（板书：无字） “无字词典”是什么呢？爸爸是怎样引导聪聪运用“无字词典”来理解词语的呢？让我们一起来认真读课文吧。 二、自读课文 1、提出要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 你不理解的地方可以作上记号。 2、检查自读效果（随文学字） （1）这篇课文主要写了谁？（爸爸和聪聪，出示“聪聪“，指名读） （2）作者描写聪聪很细致，特别是动词运用，你能找出来吗？（相机出示：一蹦一跳，指名读，让学生理解。） （3）谁能模仿这一段用自己的话来说说爸爸是怎样的？（爸爸脖子挂着照相机，手上拎着旅行包，大步大步地向前走着。） （4）这篇文章写的是什么季节？（夏天）哪些词语可以看出来是夏天？（相机出示：暑假，骄阳似火，烈日当空，蔫了。注意“假”“似”“当”是多音字；选择其中的词语说话。） （5）不知不觉他们就来到了海边，看到了什么？又听到了什么？（相机出示：波涛，岩石，山崩地裂的声音，惊涛拍岸）自己试着说说对“惊涛拍岸”的理解。 （6）齐读所有词语。 三、理清文章脉络 1、这篇课文爸爸指导聪聪理解了两个词语，哪两个？（骄阳似火，惊涛拍岸） 2、课文哪几小节理解了“骄阳似火”？（1－5）哪几小节理解了“惊涛拍岸”？（6－8） 3、分角色朗读这两部分，相机问：你能不能用一句话来说说这部分的内容？