冲刺2018年高考语文黄金考点解析 考点05 扩展语句 Word版含解析.docVIP

2017年 2016年 2015年 浙江卷 6，句意丰富型，6分 6，话题拓展型，4分 湖南卷 21，句意丰富型，6分 【调研1】（2017年高考浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 【答案】 【调研2】我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。要求：①运用两种以上的修辞手法；②不少于100字。 【答案】示例 中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。 【解析】本题要求考生以“山”“明”“旦”三个汉字为例扩展语句。解答时要注意三个方面：一是汉字的表意性特点，二是组织答案时要运用两种以上的修辞手法，三是答案不少于100字。 【调研3】虽然散文诗已在商品经济中衰落，但我们不能漠视它，必须调整视角和心态，重建散文诗。请以下面的词语为喻体，扩写一段“不能漠视散文诗”的话。要求至少使用两种修辞手法；不少于40字。 花草　物件　自留地 【答案】对于散文诗，我们不能把它当作路边的花草，也不能把它当作室内摆设的物件，更不能仅仅把它当作抒发个人心情的自留地。 【调研4】请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向，在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法；不少于40字。 我们每天都在经历很多事情，开心的与不开心的。累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰暗和迷茫。 【答案】我们要把灰尘清掉，使黯然的心变得亮堂；把昨天忘掉，告别无谓的烦扰；把痛苦扔掉，使快乐注满心间。 本题考查扩展语句的能力。解答此题，要准确理解语段和题意。横线前边讲的是“心态”的作用，重点从反面说“不打扫”心灵的房间的后果，显然续写的内容应是怎样做才能使“蒙尘的心”变得不再灰暗和迷茫。这样，抓住打扫“蒙尘的心”的方法和意义扩写即可。注意“至少使用一种修辞手法”和“不少于40字”的要求。 误区警示 1．审题不清，不能准确把握题干要求。如解答【调研2】时，没有将笔墨集中于“山”“明”“旦”三个字意义的阐述上，而是简单围绕三个字来组织答案。 2．忽略修辞要求或修辞使用错误。如【调研2】，只简单阐述“山”“明”“旦”三个字的意义，没有运用修辞手法或运用了修辞手法却没有运用两种以上。 3．答案字数不够或超过题干要求字数过多。如【调研3】中要求扩写的内容不少于40字。 技法点拨 1．审清题干的基本要求。如【调研1】的基本要求是描写一个场景。 2．注意语言的修饰。扩展语句题一般会对语言的修饰提出具体要求，有的要求生动、形象，有的要求运用某种修辞手法。如【调研1】要求语言连贯、准确、生动。 3．注意答案的先后顺序和层次。如【调研2】中要求“以‘山’‘明’‘旦’为例，写一段文字”，那么组织答案时要注意“山”“明”“旦”的先后顺序以及它们之间的并列关系。 4．检查扩展后的文字是否符合要求（汉字的表意性特点、修辞手法、字数），是否有语病。 1．在下面的两组意象中任选一组，结合所选意象的特点写一段文字，营造所对应的意境。要求不少于80字。 第一组：明月　杨柳　杜鹃　——凄婉　忧伤 第二组：落日　大江　远山　——雄浑　壮丽 按要求把下面的句子扩写成一段话。 我追逐天空的蔚蓝。 要求：①正侧面描写相结合。②至少使用两种修辞手法。③不少于80字。 请将下面的词语扩展成一个语段，要求语言生动，至少使用一种修辞手法，不少于80字。 春雨　　　嫩绿　　　嫣红 下面的内容是描写“荷花”的，请根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，不少于100字。 天空湛蓝，白云朵朵，微风习习。见到这片荷塘时，它正静默在上午最好的阳光里。 满池的莲花，　 　　　　。不，这应该是北宋词人周邦彦的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”啊！ 根据所给句子，以“稻草人”为话题续写一段话。要求：①语言表达鲜明、生动、连贯；②使用拟人的修辞手法；③50字左右。 夏天刚一转身，整装待发的稻草人就浩浩荡荡出征了。　　　　　　　　　　　　　　　　? 6．请运用合理的想象，将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求用上环境、细节描写和衬托的手法，不少于200字。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。