七年级下册历史第15课文件教学.ppt

明成祖朱棣 明太祖朱元璋 第15课 明朝君权的加强 一、明朝的建立 二、明太祖加强君权的措施 1、————、2————、 3———— 三、靖难之役 四、明成祖加强君权的措施 1、———— 2、———— 3、————— 背景_____时间_____、人物_____、都城_____ 改革行政机构 建立特务机构 实行“八股取士” 原因————、概况————、结果———— 迁都 削藩 设东厂 知 识 构 建 行省制度 地方 布 政 司 民政、财政 按 察 司 刑 狱 都 司 军 政 地方 皇帝 明朝中央集权 丞相 中央 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 中央 1、改革行政机构 明殿阁大学士 2、设立特务机构——锦衣卫 锦衣卫印章 锦衣卫腰牌 锦衣卫画像 3、“实行八股取士” 八 股 文 用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处 束股 后股 中股 起股 入手 起讲 破题 承题 每股有两股必须用排比对偶句 而且要为文章的破题论点服务 什么是八股文？ 在明朝如果想要在数千名考生中脱颖而出，应怎样写好文章？ 甲：标新立异，首先观点要 独道。想象要丰富，构 思要精妙。 乙：擅于采百家之言，引用 名人警句 。 答题要求：要代圣人立言，只能根据指定的观点答卷，不得发挥自己的见解. 一、讲述锦衣卫的故事，并说明锦衣卫加强君权的作用。 合 作 探 究 二、有人认为“明朝的科举考试标准化、 规范化，是一种选拔人才的好方法”。 有人认为“明朝的科举制度束缚人们的 思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大”。 你认为哪种说法对？为什么？ 合 作 探 究 1、两种观点都有一定的道理。 2、从考试制度来看，增大了考试标准的客观性，对以后的考试制度有借鉴意义。 3、但是由于各种规定过于死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。 学 后 反 馈 1、朱元璋是一个马上皇帝，下列皇帝中 哪一个与朱元璋称帝过程最相似 A、刘邦 B、刘备 C、李世民 D、赵匡胤 2、你知道我国古代废除实行了一千五百多年的 宰相制度是在什么时候吗 A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、汉朝 √ √ 3、明初，朱元璋废除元朝的“行中书省”制，在地方上设立的机构不包括 A、布政司 B、土司 C、按察司 D、都指挥使司 4、学习历史要注意对历史名词的正确解释，下列古代历史事件的出现与其他三项明显不同的是 A、贞观之治 B、开元盛世 C、靖难之役 D、文景之治 √ √