医疗护理事项说明技能教学查房.ppt

护理技能教学查房 ——护理工作管理规范实践与体会 推行原因 社会发展的需要 医院对护士及实习护生的要求提高 患者对护士的要求提高 就业压力的增加，竞争上岗 护理技能教学查房的实践 主持人：护士长 教师角色：不同层次的护士 参加人员：临床护士，实习护生 方法：观摩、演示、示范，讲解，讨论 分析 查房频次：每月1－2次 教学条件：监护室内配备“基础护理人训练模型” 适用范围：1、实习护生的临床带教 2、对各级护士的长期培训 和继续教育 原则：实用、实际、实践 查房内容 基础护理技术操作规程 专科护理技术操作规程 临床应用操作技能及技巧 收治危重病人的配合技巧 护理文书的书写 非语言的沟通技巧 专科仪器设备的规范使用 （尤其注重“三基”培训！） 注重临床经验的总结 参考标准操作规程 查房形式 基础护理及专科护理操作力求规范化、标准化，因此严格遵照《临床技术操作规范护理分册》及《ICU专科技术操作流程》实行。 查房的形式：（1）预告式 （2）随机式 查房形式 形式： （1）由年轻护士 →参照流程找出错误→当场纠正→讨论→再次演示（此形式主要用于 操作） （2）由有经验的护士 →共同练习→指出本科常见问题→讨论纠正→总结（此形式主要用于 操作） （3）由有经验的护士总结临床工作体会并 →共同交流→护士长总结（此形式用于 ） 常见于预告 式查房 常见于随机 式查房 演示 基础护理 示范 专科护理 演示 护理技巧 查房形式 床边形式 （1）进入病房顺序：主查护士(护士长）→高年资护士 →低年资护士 →进修护士 →实习护生 （2）查房站位 主查护士 护士 护士长 护士 护士 护士 进修 实习护士 示教室形式 学生和主查护士坐在前位（最好是园桌形） 病床 查房的效果 查房前讲解 保证查房质量，防止流于形式的重要手段。 查房后评价 危重病人的收治——接收病人时的配合技巧 接到收病人电话后： □准备床单位，放好过床板 □准备抢救物品 除颤仪 呼吸机 抢救车 检查性能良好，齐全 心电监护 吸痰装置 吸氧装置 □通知有关医生和护士作准备