安徽省池州市2017届高考语文专题复习知识点讲义:鉴赏古代诗歌的形象 第二课时.docVIP

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  • 2018-05-14 发布于河北
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安徽省池州市2017届高考语文专题复习知识点讲义:鉴赏古代诗歌的形象 第二课时.doc

安徽省池州市2017届高考语文专题复习知识点讲义:鉴赏古代诗歌的形象 第二课时

第二课时 【鉴赏诗歌形象的方法】 一、明确意象,辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态。 古典诗词中,不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩,早春的景物是欣欣向荣的,流露出的多半是喜悦,暮春则是感伤、惋惜和留恋,秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时,把握作品的基调底色,捕捉形象的典型特征,找到景与情的结合点,有助于体味诗歌独特而深邃的意境。 例1: 暮春归故山草堂(唐·钱起) 谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 诗中写的是暮春之景。前两句一“稀”、一“尽”、一“飞”,三字一气而下,渲染出春光逝去,了无踪影的凋零空寂的气氛。 例2: 定西番(唐·牛峤) 紫塞月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安。 乡思望中天阔,漏残星亦残。画角数声呜咽,雪漫漫。 上阕描写边塞风物。下阕月夜望乡,残夜行将消逝,望中只见高天辽阔,残星暗淡,漫漫飞雪中乡关迷茫,戍楼之间回荡的画角数声,呜咽沉郁,愁人听来,真是如泣如诉。景物的色调悲凉、凄冷,表现了征人的乡愁。 [当堂演练] 相见欢(李煜) 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 词中的意象有何特征?表现出了作者什么样的情感? [解析]“无言”而又 “独上”,

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