安徽省2017学年高中语文人教版总复习教案：散文阅读.docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年第二学期高三年级语文学科 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 文学类文本·散文阅读 修改与创新 教学 目标 学会准确审题、规范答题 教学重、 难点 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品 理解 B 理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 分析综合 C 筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 教学 准备 与教材内容相关的资料 教学 过程 （一）散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 （二）散文阅读策略 选作高考阅读材料的散文，语言是较规范的，构思是较新颖的，结构是较严谨的。那么怎样才能解读好高考散文呢？ 1．从整体把握。散文形散而神不散，这个特点，决定了散文内容的广阔和丰富性，全