中学联盟湖南省资兴市白廊乡旧市学校2015届九年级中考物理复习专题《浮力》1课件.ppt

类型之二　探究阿基米德原理 　 同学们在学习“阿基米德原理”这节课上。仔细观察了老师所做的演示实验(如甲图所示)。课后复习时。物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)，G为铁架台。 甲　　　　　　　　　　　乙 图4－13－3 (1)实验中同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数________；弹簧秤B的示数 ________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB′，它们的大小关系是FA′_____ FB′(选填“＞”、“＜”或“＝”)。 减小 增大 ＝ (2)通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？(请写出两条)①______________________；②____________ ________________。 (3)对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？(请写出两条)①________________________________； ②_____________________________________________________ _______。 【解析】 (1)由分析知弹簧秤A和弹簧秤B的示数变化都是由重物排出水的多少决定，只是弹簧秤A的示数随着排出水的增加而减小，弹簧秤B的示数随着排出水的增加而增大。而弹簧秤A增加的和弹簧秤B减少的相等。 弹簧秤使用前要调零 待弹簧秤示 数稳定后再读数 溢水杯中加红色水，增加可见度 能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力 大小 (2)实验中注意的事项应该从所用器材分析。 ①弹簧秤使用前要调零； ②待弹簧秤示数稳定后再读数； ③避免玻璃管与塑料袋间有作用力； ④玻璃管不能浸入塑料袋里的水中； ⑤平台高度的调节只能越来越高，让物体浸入液体的部分越来越大； ⑥溢水杯中加水时，使水面略超过溢水口处。滥出的水用玻璃杯承接。水断流后移走杯。 (3)对比两组实验可知：图乙的实验中，把水变为红色是为了增加可见度； 使用可调节的平台，可以形象观察到物体排出液体体积的增大； 使用铁架台是为了固定弹簧秤方便老师讲解。 故为：①溢水杯中加红色水，增加可见度； ②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小； ③调节平台F的高度，可观察到物体受到的浮力随排开液体的体积的增大而增大； ④弹簧秤上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定； ⑤薄塑料袋不计质量，弹簧秤B的示数直接反映物体所受的浮力大小 ⑥上课时不用老师拎着弹簧秤读数。便于老师讲解。 【点悟】 探究阿基米德原理，是力学重要实验之一，也是中考考查的热点。了解实验原理、理解实验过程、掌握实验方法，才能说明对本实验的真正理解。实验作为考查技能的载体，其本质是考查实验的能力、物理方法的运用。本实验就充分利用控制变量法，考查观察实验现象、分析实验数据并得出实验结论的能力。 类型之三　了解浮力的计算 　 物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图4－13－4。下列判断正确的是 (　 　) A. 物块受到的浮力是1牛 B．物块的体积是2×10－4 米3 C．物块的密度是3×103 千克∕米3 D．物块浸没在水中时，所受浮力随深度增 加而增大 图4－13－4 B 【点悟】 阿基米德原理的推导公式F浮＝ρ液gV排，是解答浮力常用公式之一，也是浮力计算的核心内容。能正确的理解V排的含义，明确V排和V物的关系是解答此题的关键。当物体完全浸没在液体中，V排＝V物；当物体部分浸没在液体中，V排V物。除此之外，还需对题意的理解、将文字表述转化为已知数据的能力。 我国“蛟龙号”载人潜水器下潜深度已突破7 000 m，世界领先。已知“蛟龙号”潜水器浸没在海水中时排开海水的体积为22 m3。(海水的密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)。求： 图4－13－5 (1)“蛟龙号”从海水表面以0.5m/s的速度匀速竖直下潜到7 000 m深处，需多长时间？ (2)“蛟龙号”下潜到7 000 m深处时，海水对它产生的压强是多少？ (3)“蛟龙号”浸没在海水中受到的浮力是多少？ (2)海水对它产生的压强： p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×7 000 m＝7×107 Pa； (3)在海水中受到的浮力：