小儿推拿职业班师资课程教学演示教案撰写.pptVIP

表解式 LOGO 教案撰写讲座 目 录 教案相关理论知识回顾 优秀教案评价标准 目前教案中存在的典型问题 教案的科学撰写及注意事项 学科教案范例展示 教案是检验备课的指标之一 高质量的教案是取得良好教学效果的重要 基础 教案是学校教学评估的重要指标之一 教案可参加优秀教案奖的评比 什么是教学设计？ 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定适当的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，并形成教学方案的过程。简单地说，就是要解决教什么、怎样教、如何达到效果最优等问题，并确定有操作性的程序。进行教学设计需要很好地备课，即钻研课标和教材，了解学生，考虑教学条件，组织教学内容，选择教学方法等。 相关的几个重要概念回顾 什么是教学设计方案？ 教学设计方案是教学设计的结果和呈现形式，是实施教学设计的重要依据，包括：班级、学科、课题、教学目标、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配（一般以一节课为单位）、教（学）具、技术手段、板书、习题、课后反思等内容。 教案评价细则 职业培训教案 1.教案应包括教材处理、学情分析、情境创设、授课章节（单元）、教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、时间分配、教学手段（含现代信息技术应用）、教学方法、教学评价、教学反思、板书设计等基本环节。? 2.教案设计反映课程特点，并能体现小儿推拿保健学科特色，具有可操作性和可借鉴性。 3．体现教师个人风格和个性特点，体现小儿推拿保健职业教育教学理念与课程改革。 教师在备课时必须要考虑学员的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学员得知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。 对学员的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面：智力因素包括学生的知识基础和认知能力；学生的非智力因素包括兴趣、动机,情感,意志和性格 目的：确定学习需要；确定教学策略 二、学习对象分析（学情分析） 对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？相关的知识学生掌握得如何?相关的学习能力、学习方法学生掌握得怎样?学生对于这个内容的学习兴趣如何?学情分析还有一个重要的方面，就是进行更深层次的挖掘，关注学生的相异构想，了解学生的潜意识，教师要思考：在教学过程中可能会产生哪些问题?学员可能会产生哪些错误?如果出现问题时讲师如何设置台阶来解决难点? 不要只分析学生的知识基础 1、教学对象分析 2、教学大纲（课标）和教学内容分析 3、确定教学目标（全面、明确、具体、规范、可测） ？ 要考虑对大纲或课标要求的分析是否准确。考虑所制订的学习目标是否体现课程三维总目标的规定且符合学员实际，并具有可操作性。 分析课标和制定学习目标必需细化大纲的“内容标准”，不能照抄原话。 什么是教学目标？ 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的，具体的表述。 主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化. 行为 行为是学习目标中必不可少的要素，它表明学生经过学习以后能做什么和应该达到的能力水平，这样教师才能从学生的行为变化中了解到学习目标是否已经实现了。 避免笼统词汇，倡导可操作，可检测 四、确定教学重点和难点 教学重点应是基本概念、规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。 教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。 难点不一定是重点。 也有些内容既是难点又是重点。 什么是重点？什么是难点？ 要考虑教学重点和难点的确定是否符合课标要求和学生实际，正确说明理由并表述清楚。 这里主要看重点和难点是否定的准，是否说明了理由。 五、教学资源（或教学媒体） 1.什么是教学媒体？ 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。 2什么是教学资源？ 是指一切可以运用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条件等。 可见教学媒体是教学资源的一部分。 前面列出即可，在教学过程中要有体现如何恰切运用 六、教学设计思路  所阐述的总体思路应当清晰、准确，理由充分、合理，有科学的理论依据，符合师生的实际，并有一定的特色。 需要写出整个教学过程的指导思想和基本线索，而不要写成教学过程的浓缩，更不能空洞无物。 七、教学方法 对于教学方式与方法的选择要考虑是否符合课标要求和学生实际，是否突出启发式原则并体现教与学方式和方法的多样性，是否注重学生学习的自主性、主动性和师生、生生之间的互动。 不管选择何种方式与方法，一定是在教师指导下的、学生可能实现且有实效的。对于各类教学方式与方法的理解和概念使用要准确，不能乱编乱造。 八、教学程序（教学过程）－－重点 要考虑教学过程的整体设计是否符合本学科、本学段的教育教学规律，是否符合