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★第六单元学习线索; 启蒙运动;1、什么是启蒙运动？;1、启蒙运动兴起的背景（原因）;2、启蒙运动的发展概况;洛克（1632～1704） ;伏尔泰;思想主张; 伏尔泰，是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家，启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备，他是法国文化泰斗，他文思敏捷，笔锋犀利，以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。; 伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。;材料二: 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。 ——孟德斯鸠《论法的精神》;孟德斯鸠;材料三: 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。……统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。 ——卢梭 “据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。” ? ──卢梭《论人类不平等的起源和基础》 ;卢梭;6.主要启蒙思想家：; 攻占巴士底狱;; 启蒙运动的影响;1、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是：  A．《人权宣言》　 B．《社会契约论》　 C．《论法的精神》 D．《权利法案》2、17-18世纪欧洲启蒙运动： ①起源于英国，高潮在法国  ②以理性为中心，鼓吹人权和法制  ③为欧美资产阶级革命作了思想准备  A.①③ B. ①② C.②③ D.①②③;3、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是： A、主张推翻封建专制制度  B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映4、伏尔泰的思想主张有（ ? ）? ①抨击天主教会????????②反对君主专制? ③反对信仰上帝????????④倡导君主立宪? A、①②③④B、①②④ C、②③④ D、②④ ;5、启蒙运动的矛头是对准（ ） A．教权主义 B．封建专制和天主教会 C．封建专制 D．天主教会 6、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（ ）  A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇