人教版八年级下册9.1压强课件共36张PPT.ppt

想一想 第九章 压 强 第一节 压 强 教学目标： 1、知识与技能： 1）了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积； 2）理解压强大小跟哪些因素有关； 3）了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来； 4）了解增大和减少压强的主要方法 2、过程与方法： 1）观察生活中各种与压强有关的现象； 2）了解对比提高物理思维的基本方法； 3、情感、态度价值观： 1）通过探索性物理学习活动，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习自信心。 教学重点、难点：压强的概念；压力与受力面积的正确解释。 一、压力p30： 1、定义：垂直作用在物体表面的力 3、方向：垂直于接触面， 指向被压物体 2、作用点：被压物体的表面 F 甲 F 丙 F 丁 乙 F 画出这些物体给地面或墙面的压力 ? F压 ? F压 F压 ? ? F压 F F F 这些物体给地面和墙的压力多大？ ? F压 ? F压 F压 ? ? F压 已知：G=20N F=30N ＝G ＝G＋F ＝ F － G ＝F F压 ? F 重力 压力 符号 G F 定义 方向 作用点 由于地球的吸引 使物体受到的力 垂直作用在物体 表面上的力 竖直向下 垂直于物体表面 指向被压物体 重心 被压物体的 表面上 4、压力与重力的区别 压力大小与重力没有关系，只是在某些情况下，压力等于重力 （水平自由放置） F压 G 压力与重力的区别 1、猜想： 压力的作用效果可能与： 压力大小、 受力面积 二、探究影响压力作用效果的因素P30 2、实验方法： 控制变量法 3、实验装置： 小桌、海绵、砝码 有关。 注：压力的作用效果通过观察海绵的形变程度 实验过程 4、实验结论： ?压力的作用效果与 有关。 受力面积一定时，____越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 ?压力的作用效果与　　　　　有关。 压力一定时，　 　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 做一做 如图做一做，试一试 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 两个手指的受力有什么不同？ 用两个手指用力向中间压一直铅笔 芭蕾舞演员体重500N，脚尖面积10cm2 大象重力60000N，每个脚掌面积0.06m2 芭蕾舞演员足尖对舞台压力的作用效果和图重大象对地面压力的作用效果，哪个大？ 探究： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜一猜： 压力大小 受压面积 友情提示： 因为压力作用效果与两个因素有关，假如两个因素同时改变，恐怕不好讨论 控制变量法 结论： 1、受力面积相同时，压力越大 压力的作用效果越明显 2、压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？ 三、压强（P） 3、公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 1．物理意义：表示压力的作用效果。 2．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 压力 受力面积 压强 压强的公式： 4、压强的单位： 压强= 压 力 受力面积 p= F S N/m 2 ——N ——m 2 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1Pa=1 N m2 =1 Pa 压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 ?1 Pa的物理意义：物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 ?将对折的报纸铺在桌面上的压强约为1 Pa。 1 ?一个中学生站在地面的压强为104帕。 A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2 B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2 A B 比较压强的大小 p A p B 在受力面积相同时,压力大则压强大 A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2 B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2 A B 比较压强的大小 p A p B 在压力相同时,受力面积大,则压强小 A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2 B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2 A B 比较压强的大小 p A p B 在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强的大小呢? 用压力除以面积 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 例题： 一本重2.5N的教科书平放在水