人教版八年级下第九章压强第1节压强共24张PPT.ppt

第九章 压强 第一节 压 强 1、理解压力的概念。 2、掌握压强的概念、公式和单位；能灵活应用压强知识进行有关计算和解释有关现象 学习目标： 与墙面垂直 1）往墙上按图钉时墙受到什么力 的作用，这个力的方向怎样？ 2）这个压力与重力有无关系？ 思考： 3)重5N的茶杯,对桌面产生什么力的作用? 大小和方向怎样？ 4)木块重10N对斜面产生什么力的作用? 大小和方向怎样？ F=5N F10N 1、压力： ⑴ 定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压力。 垂直压在物体表面上的力 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，只有在水平面上时，压力F = 物体的重力G 甲 乙 丙 小实验： 1)两手指轻轻压铅笔两端，使它保持静止,请同学们观察压力的作用效果是使手指发生了什么？2)再用较大的力压铅笔观察压力的作用效果有何变化？3)两手指之间的力是一对什么力？观察并体会压力的作用效果是否相同 ？ 右 左 猜想：压力的作用效果与 哪些因素有关？ 压力大小 和 受压面积 分组设计并进行实验： 探究压力的作用效果 与压力的大小和受力面积 有什么关系. 探究一：压力的作用效果与压力大小的关系 G G 结论： 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 G G G G 甲 乙 探究二： 结论： 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 探究二：压力的作用效果与受力面积 的关系 ⑴ 定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压强 ⑵物理意义:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿物理量 ⑶公式 (4)单位分别是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自学课本77页,并思考以下问题(4分钟) 物体单位面积上受到的压力 表示压力作用效果的 p:帕斯卡；F:牛顿；S:米２ 一张报纸平铺在桌面上 一成年人站在地面上 约0.5Pa 约1.5×104Pa　　 例:某中学生质量50Kg，每只鞋底面积为250cm2 求:(1)站立时，他对地面的压强；（g＝10N/kg) (2) 如何使他对地面的压强迅速增大到原来的二倍。 解题能力培养 你在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰 即将破裂，你应采取的措施是（ ） 　A 站着不动 B 赶快跑向岸边 　C　立即改成单脚站立 D 就地趴在冰面上 　　　　　　　　　　　　　慢慢向岸挪动 D 3.增大压强的方法： (1)__________一定，增大_________ (2)__________一定，减小_________ 压力 压力 受力面积 受力面积 减小压强的方法： (1)___________一定，减小____________ (2)___________一定，增大____________ 压力 压力 受力面积 受力面积 自学课本78页内容,并思考以下问题(3分钟) 思考：下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿. ACEF BD A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 谈谈本节课你学到了哪些知识，有什么收获？还有什么疑问？ 学生练习 1.物理学中把 ________ 物体表面上的力叫做压力 2.用3N的力把2N重的木块紧压竖直墙壁上，这时 墙壁受到的压力是______N 3.物体____________上受到的压力叫做压强， 计算压强的公式是_________;在国际单位制中， 压强的单位是______________。 4.10帕=_____牛/米2、 3000牛/米2=_____千帕 垂直作用在 3 单位面积 P=F/S 帕斯卡 10 3 5.对压强公式( )的理解，正确的是:（ ） A.压力增大，压强一定也增大B.受力面积一定时，产生的压强跟压力 成正比 C.受力面积越小，压强一定越大D.压力一定时，压强跟受力面积成正比 B 6.如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关. 乙 丙 甲 乙 1）体重500牛，与地接触面积为10厘米2 7.算一算：谁的压强更大！ 2）体重60000牛，每只脚掌面积600厘米2 压强 压力 压强 1.定义:垂直作用在物体表面上的力. 2.压力和重力的关系 1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S 3.增大或减小压强的方法: * * * *