人教版高中生物必修3第二章通过激素的调节节课件21张共21张PPT1.ppt

第2节通过激素的调节 一、学习目标 1、描述动物和人体的激素调节 2、探讨动物激素在生产中的应用 3、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 4.据图分析说明甲状腺激素分泌的分级调节实例，说出激素调节的特点。 二、自学指导 1、什么叫激素调节，人和动物体内发现的第一种激素是什么？它是由什么分泌的？ 2、人体主要有哪些内分泌腺及其分泌的激素？ 3、血糖平衡调节中血糖的来源与去路？ 4、血糖调节的过程是怎样的？ 5、当人体处于寒冷环境是甲状腺激素的调节是如何进行的？什么叫反馈调节。 三、自学检测 一、激素调节的发现 1、人和动物体内发现的第一种激素是_____，它是由_____分泌的。 2、由_____（或细胞）分泌的_____对人和动物体的生命活动进行调节的方式，称为激素调节 二、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 合作探究2:当人处于饥饿状态时，为什么血糖含量只是短暂的降低，没有低于正常范围以下？ 答：当人体处于饥饿状态时血糖浓度降低刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高，处于正常范围之内 甲状腺激素的含量增加到一定程度时，又反过来抑制_____ _____ 分泌相关激素，使甲状腺激素的分泌_____这种调节机制叫_____ 如：胰岛素的作用结果会影响胰岛素的分泌 当堂训练 下列关于血糖调节的叙述正确的是（ ） A.血糖升高时，胰岛素与胰高血糖素分泌都增加 B.血糖降低时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少 C.血糖升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少 D.血糖降低时，胰岛素与胰高血糖素分泌都减少 2、最早被发现的激素是（ ） A.甲状腺激素 B??肾上腺素 C.促胰液素 D.胰高血糖素 * * 促胰液素 小肠黏膜 内分泌器官 化学物质 1.促进新陈代谢，2促进生长发育，3提高神经系统的兴奋性 _____ 甲状腺 _____ 释放抗利尿激素 调节和控制甲状腺的活动 _____ 促进个体生长 _____ 垂体 促进肾小管和集合管对水的重吸收 合成抗利尿激素 调节和控制腺垂体中促甲状腺激素的释放 _____ 下丘脑 激素的主要作用 分泌的激素 内分泌腺或细胞 促甲状腺激素释放激素 生长激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进男性特征的发育和精子的形成 _____ 促进女性特征的发育和卵细胞的形成 _____ 性腺 卵巢 睾丸 升高血糖浓度 _____ 胰岛__细胞 降低血糖浓度（体内唯一一种） _____ 胰岛__细胞 促进新陈代谢，提高血糖浓度 _____ 肾上腺 肾上腺素 B 胰岛素 A 胰高血糖素 雌性激素 雄性激素 三、激素调节的实例 （一）血糖平衡的调节 调节与学习、记忆思路 去路 调节 血糖的来源 血糖的去路 血 糖 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖 物质 转化 氧化分解 供能 合成肝糖原、肌糖原 转化为脂肪、某些 氨基酸等非糖物质 合作探究1:饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只是短暂的升高，很快就恢复正常为什么呢？ 答：血糖浓度升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低。 下丘脑某一区域 下丘脑 另一区域 血 糖 升 高 胰高血糖素分泌增多 胰岛B细胞 胰岛素 分泌增多 胰岛A细 胞 血 糖 降 低 + + + + + + 肾上腺 + 肾上腺素分泌增多 + + 血糖平衡的调节 血糖升高 胰岛B细胞 胰岛素 促进血糖 进入细胞 （1）合成糖元 （2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸 （3）氧化分解 下丘脑 血糖降低 肾上腺髓质 肝细胞 胰高血糖素 胰岛A细胞 （1）肝糖元分解 （2）非糖物质转化为糖 下丘脑 肾上腺素 总 结 ?不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 激素间的相互作用 拮抗作用 ?不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 激素间的相互作用 协同作用 情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？ 激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。 神经冲动 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 反馈调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 + + 反馈调节 缺碘 + + 过度增生 在我国的一些山去和内陆地区，有时能够看到患有地方甲状腺肿（俗称大脖子病）的人，患者脖子肿大，