人教版高中生物必修3第四章种群数量的变化课件共28张PPT1.ppt

第四章 种群和群落 第二节 种群数量的变化 问题探讨 情境： 1.细菌主要以二分裂的方式 繁殖 2.在营养和生存空间没有限 制的情况下，细菌每20min 就通过分裂增殖一次。 活动一： 1.完善教材P66表格并根据表格中数据绘制曲线 2.观察上述表格中的数据，细菌个数（N）与代数（n） 之间的关系是_________ 3.72小时后，一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 5.在一个培养基中，细菌的数量会按照上述公式一直 增长吗？为什么？如何验证你的观点？ 4.若把起始细菌数量增加到5，则公式该有什么变化? 曲线有什么变化？ 活动一： 1.完善教材P66表格并根据表格中数据绘制曲线 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 活动一： 1.完善教材P66表格并根据表格中数据绘制曲线 2.观察上述表格中的数据，细菌个数（N）与代数（n） 之间的关系是_________ N＝２n 3.72小时后，一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 解：n＝ ６０min x７２h／２０min＝２１６ N＝1×２n ＝２２１６ 5.在一个培养基中，细菌的数量会按照上述公式一直 增长吗？为什么？如何验证你的观点？ 一个培养基中，营养物质和空间有限，细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。 4.若把起始细菌数量增加到5，则公式该有什么变化? 曲线有什么变化？ 资料：生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5ml 培养液中，放入5个大草履虫，然后每隔24小时，统计 一次草履虫的数量，经过反复实验，得出了图所示的 曲线。 时间（天） 1 2 3 4 5 6 7 数量 5 50 110 290 375 375 376 指数增长 种群的个体数量 种群的个体数量 J型曲线 S型曲线 数学公式： 精确，但不够直观。 曲线图： 直观，但不够精确。 Nt ＝N0×λt 一、建构种群增长模型的方法： 1、观察研究对象，提出问题 细菌每20分钟分裂一次， 问题：细菌数量怎样变化的？ 2、提出合理的假设 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 3、根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达（建立数学模型） 列出表格，根据表格画曲线，推导公式 4、通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 观察、统计细菌的数量，对所建立的模型进行检验或修正 建立数学模型一般包括以下步骤： 一、建构种群增长模型的方法： 活动二： J型曲线的变化趋势是？有无K值？J型曲线形成的原 因是什么？ 2.描述曲线并分析S型曲线形成的原因？ （1）分析B、D点出生率和死亡率的关系？ （2）AB段数量增长慢的原因？ （3）种群数量增长最快的是哪一段？ （4）CD变慢的可能原因是什么？ 3.如果把两条曲线放到同一个坐标系中， 阴影部分所代表的含义是什么？ 二、种群增长的“J”型曲线 实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 24只 6亿只 100年 二、种群增长的“J”型曲线 实例二：凤眼莲（水葫芦）原产于南美，1901作为观赏植物和饲料引入中国，目前我国有这种凤眼莲184万吨，成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种之一 二、种群增长的“J”型曲线 实例三：在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如下图所示。 二、种群增长的“J”型曲线 实例四：世界人口普查和我国人口普查曲线图 活动二： J型曲线的变化趋势是？有无K值？J型曲线形成的原 因是什么？ 2.描述曲线并分析S型曲线形成的原因？ （1）分析B、D点出生率和死亡率的关系？ （2）AB段数量增长慢的原因？ （3）种群数量增长最快的是哪一段？ （4）CD变慢的可能原因是什么？ 3.如果把两条曲线放到同一个坐标系中， 阴影部分所代表的含义是什么？ 总结：S型曲线形成的原因 种群密度增加 资源、空间有限 种内竞争加剧 捕食者数量增加 出生率降低 死亡率增高 种群数量稳定 增长率为O时 生存斗争中淘汰的个体 环境阻力 活动三： 1.绘制J型曲线增长率随时间变化的曲线，S型曲线增长 速率随时间变化的曲线 λ=现有个数/原来个数 增长率=出生率-死亡率