人教版高中生物必修2第三章　DNA分子的结构共25张PPT.ppt

英国伦敦 DNA雕塑 西班牙 DNA雕塑 爱尔兰 DNA雕塑 美国 DNA雕塑 DNA分子的结构究竟是怎样的？ 科学们又是如何发现它的呢？ 资料1：20世纪四五十年代，艾弗里、赫尔希、蔡斯等科学家相继用实验证明了DNA才是真正的遗传物质，但直到当时，人们对DNA分子的认识仅为：DNA分子是以4种 为单位连接而成的长链，这4种单位分别含有 、 、 、 四种碱基。 一、DNA双螺旋结构模型的构建 脱氧核苷酸 A T G C 磷酸 脱氧 核糖 含氮碱基 （胞嘧啶） 1’ 2’ 3’ 4’ 5’ 活动1：请根据下图画出4种脱氧核苷酸模式图 A T C G 腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 四种脱氧核苷酸： 资料2：1951年11月，英国女科学家富兰克林通过数据计算发现，是一个脱氧核苷酸的脱氧核糖和另一脱氧核苷酸的磷酸之间发生连接。 富兰克林 一、DNA双螺旋结构模型的构建 P 4 1 3 5 2 0 P 4 1 3 5 2 0 P P 磷酸二酯键 活动2：请将刚刚所画的4个脱氧核苷酸连成一条长链。 富兰克林 威尔金斯 资料3：DNA的X射线衍射图谱 科学家并不能从衍射图谱中“看出”，而是根据这个图谱加之相关数学公式计算出DNA的结构。 由此得出： DNA分子由双链盘旋成螺旋形。 资料3：DNA的X射线衍射图谱 克里克 沃森 一、DNA双螺旋结构模型的构建 沃森和克里克站在巨人的肩膀上，开始了模型构建…… 一、DNA双螺旋结构模型的构建 胞嘧啶（C） 鸟嘌呤（G） 腺嘌呤（A） 胸腺嘧啶（T） 错误！ 资料4：沃森和克里克曾经提出的模型：在DNA双螺旋结构中，磷酸—脱氧核糖位于外部构成基本支架，碱基对位于内部，由相同的碱基配对。 你觉得该结构合理吗？请说明理由。 资料5：奥地利著名生物化学家查哥夫发现：腺嘌呤（A）的量等于胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。 来源 碱基的相对含量 A G C T 人 30.9 19.9 19.8 29.4 牛（脾） 27.9 22.7 22.1 27.3 大鼠（骨髓） 28.6 21.4 21.5 28.4 母鸡 28.8 20.5 21.5 29.2 蚕 28.6 22.5 21.9 27.2 酵母 31.3 18.7 17.1 32.9 结核分枝杆菌 15.1 34.9 35.4 14.6 小麦（胚） 27.3 22.7 22.8 27.1 扁豆 29.7 20.6 20.1 29.6 细菌病毒 21.3 28.6 27.2 22.9 不同来源DNA四种碱基的摩尔比例关系 分析四种碱基的含量，你能得到什么结论？ 沃森和克里克认为： A和T配对， C和G配对。 ——碱基互补配对 原则 1962年，沃森、克里克和威尔金斯三人因研究DNA分子的结构共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。 威尔金斯 沃森 克里克 角色扮演游戏： 环节一：扮演脱氧核苷酸 环节二：扮演DNA单链 环节三：扮演DNA双链 1.DNA双链反向平行，盘旋成双螺旋结构。 二、DNA分子结构的特点 3.两条链上的碱基通过氢键连接：A配T,G配C(碱基互补配对原则) 2. 脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 构建顺序： 脱氧 核苷酸 DNA单链 平面结构 立体结构 三、模型建构 磷酸 脱氧核糖 细棒 粗棒 4种碱基 材料： * 坐落于北京中关村高科技园区的DNA雕塑，以他简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。实际上，除了北京，世界各地也纷纷有类似的雕塑。（图片欣赏） * 这些雕塑都是为了纪念科学家沃森和克里克于1953年所构建的DNA分子结构模型。 * * * 学生活动1：请学生根据胞嘧啶脱氧核苷酸的的分子结构示意图自己在草稿纸上画出脱氧核苷酸模式图。请一个学生上黑板画出4种脱氧核苷酸 学生活动2：请一个学生上台在刚刚脱氧核苷酸的基础上把基本单位相互连接 * * 第一个研究DNA结构的是英国伦敦国王学院的威尔金斯实验室，他们采用的是X射线衍射法。科学家并不能从衍射图谱中“看出”，而是根据这个图谱加之相关数学公式计算出DNA的结构。 * 学生活动3：请学生思考该模型是否合理。（结构不稳定、违反化学规律） * 那么，螺旋内部的碱基是如何配对的呢？引导学生针对资料5进行讨论，从而得出结论3：A=T,G=C DNA结构的探究历程对你有何启示？ * * 通过以上学习，学生可归纳小结得出DNA分子结构的主要特点。这也是学生构建DNA结构