北师大版九年级数学上册1.1菱形的性质与判定3课件共22张PPT.ppt

第一章 特殊平行四边形 第1节 菱形的性质与判定（三） 一、知识回顾 如图所示：在菱形ABCD中，AB=6， (1)三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若∠ADC=120°，求AC的长。 回忆：菱形有哪些性质？ 答案： (1)6 (2)垂直平分 (3) 一、知识回顾 2. 如图所示：在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2： . 回忆：菱形有哪些判定？ BC=CD(一组邻边相等) AC⊥BD 二、知识应用 例3：如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形,其中对角线BD长为10cm. 求：(1)对角线AC的长度； (2)菱形ABCD的面积. 思路启迪：菱形的对角线有什么特点？ 解：（1）∵四边形ABCD是菱形，AC与BD相交于点E, ∵ （菱形的对角线互相平分） ∴AC=2AE=2×12=24（cm） （菱形的对角线互相垂直） ∴∠AED=900 思考：菱形面积是如何求出的？ ∵ （2）菱形ABCD的面积=△ABD的面积+△CBD的面积 =2×△ABD的面积 =120（cm2） 二、知识应用 变式训练：如图所示，四边形ABCD是菱形， 其中对角线BD=12cm，AC=16cm. 求：(1)菱形的边长； (2)求菱形一条边上的高. 答案:(1)10cm,(2)9.6cm 思考：求菱形面积的方法有几种？ 知者加速1：已知菱形的周长为40，一条对角线长为16，则这个菱形的面积是 . 二、知识应用 3.方法启迪 (1)同学们在我们刚才完成的例题及 变式训练中你有什么方法感悟或 者经验？ (2)求菱形面积的方法有几种？ ☆重大发现：菱形的面积等于其对角线乘积的一半. 知者加速1答案：96. 做一做 如图，两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠部分ABCD是菱形吗？为什么？ 效果检测 1.如图所示，菱形ABCD的周长为40cm，它的一条对角线BD长10cm，则∠ABC= °，AC= cm. 2.如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC和BD相交于点O，AC=4cm，BD=8cm，则这个菱形的面积是????????cm2． 如图，在Rt△ABC=90°，∠BAC=60°，BC的垂直平分线分别交BC和AB于点D、E，点F在DE延长线上，且AF=CE,求证：四边形ACEF是菱形. 4. 已知：如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB和BC上的点，且BE=BF， 求证：(1)△ADE≌CDF； (2) ∠DEF=∠DFE. 3.已知，如图，在四边形ABCD中，AD=BC，点E、F、G、H分别是AB、CD、AC、BD的中点，四边形EGFH是（ ） A.矩形 B.菱形 C.等腰梯形 D.正方形 三、拓展提高 2.如图你能用一张锐角三角形纸片ABC折出一个菱形，使∠A成为菱形一个内角吗？ 如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O,且AC=16，BD=12，求菱形ABCD的高DH. 1.下列条件中,不能判定四边形ABCD为菱形的是（　　）． Ａ. AC⊥BD ，AC与BD互相平分 Ｂ. AB=BC=CD=DA Ｃ. AB=BC，AD=CD，且AC ⊥BD Ｄ. AB=CD，AD=BC，AC ⊥BD O A D C B C 2.已知:如图,在平行四边形ABCD中,AE平分∠BAD,与BC相交于点E,EF//AB,与AD相交于点F. 求证:四边形ABEF是菱形. A B C D E F 3.已知如图，在△ABC,∠ACB=900，AD是角平分线，点E、F分别在AB、AD上，且AE=AC，EF∥BC。 求证：四边形CDEF是菱形 O 1 2 A C B D E F 已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F在BD上，且BF=DE.求证：四边形AECF是菱形. A D C B F E O 五、课堂小结 1.通过本节课的学习你有哪些收获，你还存在什么疑问？ 2.请从以下三个方面进行总结： 知识收获、方法收获、关注问题。 3.总结完成后请小组内进行交流。 作业 必做题：课本p27知识技能第3题，第4题，第8题； 2.选做题：如图，在四边形ABCD中，AD∥BC E为BC的中点，BC＝2AD，EA＝ED＝2，AC与ED相交于点F．当AB与AC具有什么位置关系时，四边形AECD是菱形？请说明理由，并求出此时菱形AECD的面积．