包装装潢设计教程-包头轻工职业技术学院教务处.pptVIP

LOGO 包装容器结构设计 说课 包头轻工职业技术学院 授课教师：张红霞 包装结构设计 课程目的与任务 2 教学特色与基本要求 3 教学难点与教学重点 4 教学方法与过程 5 课程地位与性质 1 课程教材与学生情况 6 包装结构设计 课程编码：81010 课程地位： 一、地位：包装容器结构设计课程是包装技术与设计专业的主干课程。也是一门综合性较强的课程。本课程是针对包装专业增强学生专业设计能力所开设的专业课程。 二、性质：包装容器结构设计是包装技术与设计专业学生岗位技能力培养的重要专业课程，包装容器结构设计既是一门专业理论课，同时又是一门专业技术课；既要传授学生传统的包装容器结构设计理论，又要教会学生制作技术。因此，课程教学一方面通过“讲授和练习”解决学生应知部分，另一方面通过“实习和实训”解决学生应会部分，在教学过程中，突破了传统的课堂面授式的教学方法，让学生了解必要的包装容器结构设计知识外，着重进行实践训练。实践训练过程融职业素质教育、职业技术技能教育于课程之中，使之具有 课程设计职业化、能力训练岗位化 的特点，同时也体现了项目教学、情境教学、实践教学一体化的特征。 包装结构设计 教学目的与任务： 本课程作为包装技术与设计的核心课程，使用面广、适用面宽。通过学习，学生除了了解必要的包装容器结构设计知识外，着重进行实践训练。本课程建设紧紧围绕培养全识型、素质型、创新型的专业人才培养目标，不断更新课程的教学内容，从整体包装概念出发，坚持理论与实践相结合。其目的是培养学生运用艺术手段对包装容器进行外观的立体设计的能力。 教学任务是使学生具备系统的包装容器结构设计知识；具备一定的空间想象力，使之能够从包装容器的造型入手进行结构设计；培养综合分析能力和科学学风，为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。 包装结构设计 教学目的与任务： 具体来讲有以下几方面： ①、掌握包装容器结构设计与制作的方法和步骤 ②、熟悉包装容器的材料与制作工艺 ③、学会用各种艺术表现方法和技巧，准确的表现包装容器结构设计的目的 ④、最终目标：熟练、准确、环保、高质量的完成包装容器设计作品 二、教学任务： 是通过包装容器结构设计基本理论学习，使同学们密切联系实际，了解包装容器结构设计与工艺，产品性能，及美学的规律，完成本课程专业技能的学习和实训。 包装结构设计 教学特色与基本要求： 包装容器结构设计是一门实用性很强的专业技术课程。在教学中以实例为中心展开课程，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分。从必须够用的包装容器结构设计基础理论出发，重点掌握纸包装容器设计的定位、构思、纸包装容器造型设计以及制作等方面的技术技能，了解包装容器设计与制作的企业化流程，使之具有“现代风格，服务地方经济，突出地域风格”的特点。同时也体现了工学交替、教、学、做相结合、现场教学、课程学习与实习地点一体化等特征。 通过学习基本理论使学生掌握商品的包装容器设计的作用和包装容器的几种主要形式。让学生将已学的结构知识作多次应用性的练习，提高学生对包装容器结构的设计能力和欣赏能力。培养学生对包装容器的兴趣与热爱生活的思想感情。 包装结构设计 教学要求之掌握 教学要求之了解 1.侧重于使学生掌握一个能够把握大众审美观与消费倾向的容器设计能力。 2.一般包装容器的制作、结构。 3.能够对一般容器（纸包装容器）进行尺寸分析以及对构图全面处理的能力。 4. 如何进行容器设计定位。 1.了解现代包装容器结构设计的发展趋势。 2.了解容器设计与消费者认知心理、品牌效应。 教学目标 知识目标 学习并掌握包装容器设计的综合方法，提高鉴赏能力（审美观的提升），具有一套完整的产品包装容器设计思路 技能目标 通过设计实践训练和社会观摩、实践训练使学生作品的设计技术可行性提高，并且能够独立进行产品纸包装容器的综合设计 德育目标 培养学生正确定位自己的价值观和社会认同感，建立自信，敢于创新、敢于表现自己的人生态度，和团队协作能力。 教学重点、难点 本课程的重点是包装视觉传达设计.难点是如何解决包装结构、造型中“型”与“结构”与“美”的结合，如何将所学知识综合运用于包装设计中。 解决方法如下： 通过包装容器结构设计课堂和实训的教学，使学生了解包装容器结构设计在整个包装领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的包装容器设计现象还原为基本要素。利用包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装容器设计，结合现代包装容器所追求的节约和绿色的环保理念，创造出新的艺术造型空间--理想的包装容器设计效果。从而使学生即能扎实的掌握包装容器结构设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践