江苏省徐州市王杰中学苏科版八年级数学上册教案：5.2平面直角坐标系1.doc

5.2平面直角坐标系（1） 教学目标： 1、会正确画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念。 2、会在给定的直角坐标系中根据点的坐标标出点的位置，会根据点的位置写出点的坐标。 3、使学生了解平面上的点与有序实数对的一一对应关系。 教学重点：理解并掌握平面直角坐标系的有关概念。 教学难点：根据点的坐标标出点的位置，会根据点的位置写出点的坐标。 教学过程： 一．课前预习与导学： 1、自学课本第123—125页内容； 2、写出坐标平面上的点的特征：第一象限的点＿＿＿＿＿＿，第二象限的点＿＿＿＿＿， 第三象限的点＿＿＿＿＿，第四象限的点＿＿＿＿＿ X轴上的点可表示为＿＿＿＿，Y轴上的点可表示为＿＿＿＿，原点为＿＿＿ 二、课堂学习与研讨 （一）、创设情景，感悟新知 课本第123页情境，请同学们思考下面的问题？ (1) 小亮是怎样描述音乐喷泉的位置的？ (2) 小亮可以省去“西边”和“北边”这几个字吗？ (3) 如果小亮说在“中山北路东边，中山东路北边”，小丽能找到音乐喷泉吗？ (4) 如果小亮只说在“中山北路西边50m”, 小丽能找到音乐喷泉吗？只说在“北京西路北边30m”呢？ 通过研讨，学生充分感受只有按课本中小亮的说法，小丽才能很容易地找到音乐喷泉的位置。 （二）、探索规律 生活中，我们常要描述各种目标的位置。 如图4-3，如果将北京（东、西）路和中山（南、北）路看成2条互相垂直的数轴，十字路口为它们的公共原点，那么中山北路西边50m可记为-50，北京西路北边30m可记为+30，音乐喷泉的位置就可以用一对实数（-50，30）来描述。 平面上有公共原点且互相垂直的2条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。如图4-3，水平的数轴称为x轴或横轴，取向右为正方向，竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上为正方向，它们统称为坐标轴．公共原点O称为坐标原点．x轴和y轴将平面分成的四4个区域称为象限，按逆时针顺序分别记为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限．但必须注意，坐标轴上的点不属于任何象限． 如图4-4，在直角坐标系中，由一对有序实数（a,b），可以确定一个点P的位置：过x轴上表示实数的点画x轴的垂线，过y轴上表示实数的点画y轴的垂线，这两条垂线的交点，即为点P。 反过来，如果点Q是直角坐标系中一点，你能找到一对相应的有序实数（m,n）吗？ 在直角坐标系中，一对有序实数可以确定一个点的位置；反之，任意一点的位置都可以用一对有序实数表示。这样的有序实数对叫做点的坐标。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网][来源:学科网]x轴的正半轴时，a 0，b _ 0；在x轴的负半轴时，a 0，b 0；在y轴的正半轴时，a __ 0，b __ 0；在y轴的负半轴时，a 0，b 0； 2、已知点P（m，n）的坐标满足mn＜0，所以m，n的符号必定 号;当m＞0时，n 0，此时点P在第 象限；当m＜0时，n 0，此时点P在第 象限。 3、下列语句，其中正确的有（　 ） ①点（3，2）与（2，3）是同一个点②点（0，-2）在x轴上③点（0，0）是坐标原点 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 四、课堂小结： 1.什么是平面直角坐标系? 2.平面内点的坐标的意义,你理解了吗? 3.在学习过程中你还存在哪些问题? 五、课堂作业：P130 1、3 六、教学后记: