沪科版九年级物理《14.5测量电压》同步测试word无答案1.docx

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沪科版九年级物理《14.5测量电压》同步测试word无答案1

测量电压一.单选1.在如图所示的电路中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是(  )A.B.C.D.2.常用手机电池的电压是(  )A.1.5VB.2VC.3.7VD.220V3.我国规定的家庭电路电压和安全电压的值分别是(  )A.220伏???????不高于36伏B.380伏?????????不高于36伏C.220伏????????不高于24伏D.380伏?????????不高于24伏4.如图所示的电路图,当闭合开关S后,电阻R1、R2并联,电路正常工作,则(  )A.甲接电流表,乙接电压表B.甲、乙均接在电压表C.甲、乙均接在电流表D.甲接在电压表,乙接电流表5.一节新干电池的电压约是(  )A.1.5vB.2vC.220vD.380v6.装饰用的小彩灯每个两端电压不允许超过10V,问至少要串联多少只灯,才能用家庭电路做供电电源.(  )A.20只B.21只C.22只D.23只7.下列关于电压的说法不正确的是(  )A.电压是形成电流的原因B.电源是提供电压的装置C.电路中有电流,则电路两端一定有电压D.电路两端有电压,则电路中一定有电流8.如图所示各电路图中,闭合开关后,电压表能测灯L1两端电压的是(  )A.B.C.D.9.已知一节新的干电池的电压是1.5V,某型号手电筒需要两节干电池串联供电,则该手电筒的工作电压是(  )A.0.3VB.2VC.3VD.4V10.下列器材中能直接测出用电器两端电压的是(  )A.验电器B.电流表C.电压表D.电能表二.多选1.如图所示电压表的指针位置,它的示数可能为(  )A.4VB.0.08VC.0.8VD.0.72.下列常见的电压值中,不正确的是(  )A.我国家庭电路的电压是220VB.手机电池的电压一般是4.2VC.一节新干电池的电压是1.5VD.对人体安全的电压是36V3.如图所示的电路,下列说法正确的是(  )A.当只闭合S1时,电压表测量R3的两端的电压B.当S1?S2?S3?均闭合时,电压表示数小于电源电压C.当S1?S2?S3?均闭合时,R1?R2?R3是并联的D.当只断开开关S3时,R1被短路4.如图所示电路,开关闭合两灯发光,以下说法不正确的是(  )A.电压表V的示数一定等于V1的示数B.电压表V的示数一定大于V1的示数C.电流表A的示数一定等于A1的示数D.电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍5.关于电流表和电压表的使用方法,下列说法中正确的是(  )A.测量电压时,电压表必须与被测电路串联B.测量电流时,电流表必须与被测电路串联C.不管电流表还是电压表,连接时必须使电流从“+”接线柱流出,从“-”接线柱流入D.电压表的量程改变后,每小格表示的值也随之改变三.填空1.在如图所示电路中,电压表测量的是L1两端的电压.2.天水市籍河风景线的亮化工程初见成效,每到夜晚,五光十色的小彩灯、霓虹灯将两岸装扮得绚丽多彩.有同学研究了小彩灯的发光情况,通过观察,他发现每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”的字样,要使这些小彩灯正常发光,应将88个这样的小彩灯串(填“串”或“并”)联在家庭电路的输电线路上.3.如图,当开关闭合后,两灯都发光,此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V,则电源电压为4V,灯L1两端的电压为1.5V.4.一般照明电路的电压为220伏,只有不高于36伏的电压对人体是安全的;一节干电池电压是1.5伏.一节手机电池的电压是3.7伏.5.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池.观察电压表指针的偏转与接线情况可以知道:这个电池的电压是0.3V,铜片是它的正极.6.如图1所示电路中,当开关闭合后,两个电压表的指针均如图2所示,则电阻R1和R2两端电压分别是5.2V和1.3V.四.解答1.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】(1)按如图所示的电路图连接电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;?(4)测出AC间的电压.【交流与评估】(1)在拆接电路时,开关必须断开;(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能;电压表正负接线柱接反了.(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据

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