浙教版九年级数学上册3.3《垂径定理1》教学课件共19张PPT.ppt

3.3　垂径定理（1） 1．圆是什么对称图形？你是如何验证的？ ●O （1）圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心； （2）圆是轴对称图形，经过圆心的直线是它的对称轴． 知识探究 　　2．圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？你是如何验证的？ 1.圆既是中心对称图形，又是轴对称图形. 　　2.圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴. ●O 3.可利用折叠的方法即可解决上述问题. 请大家在纸上画一个圆O，再任意画一条非直径的弦CD，作一直径AB与CD垂直，交点为P（如图）．沿着直径将圆对折，你有什么发现？ 合作学习 ③AM＝BM， AB是⊙O的一条弦. 你能发现图中有哪些等量关系? 与同伴说说你的想法和理由. 作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M. 下图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ ●O A B C D M└ 由①CD是直径 ②CD⊥AB 可推得 ⌒ ⌒ ④AC＝BC， ⌒ ⌒ ⑤AD＝BD. 条件 结论 垂径定理 如图,小明的理由是： 连接OA,OB, ●O A B C D M└ 则OA＝OB. 在Rt△OAM和Rt△OBM中, ∵OA＝OB，OM＝OM， ∴Rt△OAM≌Rt△OBM. ∴AM＝BM. ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于直径CD对称, ∴当圆沿着直径CD对折时，点A与点B重合, ⌒ ⌒ AC和BC重合， ⌒ ⌒ AD和BD重合. ⌒ ⌒ ∴AC ＝BC， ⌒ ⌒ AD ＝BD. 定理：垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧. 提示： 垂径定理是圆中一个重要的结论，三种形式要相互转化，形成整体，才能运用自如. ●O A B C D M└ CD⊥AB， 如图∵ CD是直径， ∴AM ＝ BM， ⌒ ⌒ AC ＝BC， ⌒ ⌒ AD＝BD. 归纳总结 分一条弧成相等的两条弧的点,叫做这条弧的中点. 例1、已知AB如图，用直尺和圆规求作这条弧的中点. ⌒ E 1. 连结AB; ⌒ 2. 作AB的垂直平分线CD,交AB与点E; 作法: ∴点E就是所求AB的中点. ⌒ 分析:要平分AB,只要画垂直于弦AB的直径.而这条直径应在弦AB的垂直平分线上. ⌒ 例题探究 例2、一条排水管的截面如图所示. 已知排水管的半径OB=10，水面宽AB=16. 求截面圆心O到水面的距离. D C 10 8 8 解: 作OC⊥AB于C, 由垂径定理得: AC=BC=AB/2=0.5×16=8 由勾股定理得: 答: 截面圆心O到水面的距离为6. 圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距. 例如, 上图中, OC的长就是弦AB的弦心距. 　　1、下列图形中，哪些能使用垂径定理，为什么？ 小试身手 2、如图，以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D．AC与BD相等吗？为什么？ 相等 利用垂径定理 1.如图，AB是⊙O的直径，CD为弦，CD⊥AB于E，则下列结论中不成立的是（ ） A. ∠COE=∠DOE B. CE=DE C. OE=AE D. BD=BC ⌒ ⌒ · O A B E C D C 课堂练习 2. 如图，OE⊥AB于E，若⊙O的半径为10cm, OE=6cm, 则AB= cm. · O A B E 解：连接OA. ∵ OE⊥AB, ∴ ∴ AB=2AE=16cm. ∴∠OEA=90°. 3. 如图，⊙O直径为10，弦AB的长为8，点P在AB上运动. 则OP的取值范围是_________________. · A B P O 3≤OP≤5 4. 如图，CD是⊙O的直径，弦AB⊥CD于E，CE=1，AB=10，求直径CD的长. · O A B E C D 解：连接OA. ∵ CD是直径，OE⊥AB， 设OA=x，则OE=x-1，由勾股定理得 x2=52+(x-1)2 . 解得：x=13. ∴ OA=13. ∴ CD=2OA=26. 即直径CD的长为26. ∴ AE= AB=5. 5. 如图，过⊙O内一点P画弦AB，使P是AB的中点. P A B 通过本节课的学习,你对圆的性质有哪些进一步的认识？ 课堂小结 在 ⊙O中，弦AB∥CD．则弧AB与弧CD相等吗？ ●O A B C D 结论： 圆的两条平行弦所夹的弧相等. ●O A B C D 2.两弦在圆心的两侧 ●O A B C D 3.一条弦经过圆心 1.两弦在圆心的同侧 E F └ └ 挑战自我 * * * * * * * * * *