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2017优化方案高考总复习·语文(山东专用)课件:第六部分 高考作文梯级序列化训练 学案十
本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第六部分 高考作文梯级序列化训练 栏目导引 课前 悟典文 课堂 学技法 课后 练练手 第六部分 高考作文梯级序列化训练 学案十 曲折情节扣心弦,精彩细节见精神 ——记叙文的情节与细节 [高考要求] 情节和细节是记叙文的灵魂。没有细节描写,就没有形象的鲜明性,事件的生动性。好的细节描写,能使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻。 细节化描写和情节波澜的设置是记叙文写作的重要技法,尤其是个性化作文的关键点。考生只有正确处理好细节和文中波澜的关系,更富个性更具创造性地对生活加以艺术化表现,才能达到独抒性灵、个性写真的佳境。 (2012·高考江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。 忧 与 爱 江苏考生 一如既往地,一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来,她便习惯性地抛出了一个微笑。 我分明见到,在今天的微笑中,夹杂着些许特殊的神情。 那倦怠的眼神,仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的凌乱秀发,也似乎一直拨动着我的心弦。 兴许是因为今日与众不同,母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。 是因为紧张么?我竟不知,一向稳重平和的母亲会这般忘东忘西。 连刷牙的工夫,母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差错。 今日的交通,也像母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱。 我拿起书看着,眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头 发,依旧坚守着它们的阵地。母亲眉间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑,才肯作罢。 “今儿的车有点堵,不过没事儿,来得及。”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑。 一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘。 红灯亮起,车辆霎时间全部停止,我刚开口抱怨大巴司机的无礼,只见母亲拉开车门,径直冲到了大巴司机的车门口,狠狠地敲着车窗,那人车窗紧闭,只听到母亲大吼:“你这人怎么不守规矩,我们家孩子急着去高考,要是迟到了你负得起责任吗……” 直到绿灯亮起,母亲才肯作罢回到车上。远远望去,我依稀地看到,那是一个五大三粗的男人,我的母亲,一个平日里待人柔善的女人,是什么给了她这么大的勇气? 我笑了,夸母亲勇敢,可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我的眼睛。我打开车窗,望着窗外,尽量抑制住那阵暖流的汹涌气势。 丝丝的雨轻柔地打在我的脸上,我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线吗?我不得而知。 微风夹带着些许的寒意,可我分明感觉到一阵温暖。 此刻,我“伏案笔耕”,我知道母亲的心全然在我这里。 母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了…… 提示:①本文采用“设置悬念式”结构。全文截取高考当天的生活情境,从厨房备餐到行驶在前往高考考场的路上,始终以“我”的视角展现母亲的“忧与爱”,既用细节设疑来制造渲染气氛,又以“我”的内心感悟来构建伏笔铺垫,一波三折,看起来漫不经心,随意而写,实际上匠心独运,情节有致,结构严谨,吊足了读者胃口。“设置悬念式”结构模板为:设置悬念——探因解疑——解疑明旨,即根据文章主旨的需要设置悬念,在行文的过程中逐步提示悬念的多重答案,最后揭示悬念的真正答案,凸显主人公形象与品质。这样的悬念从设置到完成,要有一定长度。 悬念不宜设置过多,一般有一两个就行了。也有的文章在叙事的过程中不断地制造悬念,使叙事本身带有一种悬念迭 出、一波三折的艺术效果。甚至有的文章只有悬念和种种猜测,没有最终的准确答案,更能给人意味无穷的感觉。 ②这是一篇感情真挚的作文。文中描写了母亲和孩子之间的琐事,字里行间透着母亲对孩子的“忧与爱”,并且注重情节和细节描写。作者在回忆中抓住感人至深的细节,读来真切,感人。 曲折情节扣心弦——如何写出波澜起伏的情节 所谓“波澜”,就是指写事不单调,不平铺直叙,有曲折,有变化,有起伏。这样,事情是曲折的、复杂的,文章才有可读 性,也才能给读者以丰富的联想和想象。 “波澜起伏式”结构常用五大样式: 模板样式 方法要领 层层设 疑式 “设疑”又称“卖关子”,即文中设下疑团,借此激发读者的阅读兴趣。通俗地说,就是在情节发展中
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