2018版高考语文（全国版）大一轮复习（应试基础必备 高考考法突破）课件：专题2.文学类文章阅读（散文阅读）（共26张PPT）.pptVIP

第1部分 现代文阅读 专题2 文学类文本阅读 （Ⅰ）小说阅读 （Ⅱ）散文阅读 700分综合 考法解析 综合考法 1 散文概括要点类题目的解题方法 综合考法 2 散文剖析思路类题目的解题方法 综合考法 3 散文品味语言类题目的解题方法 综合考法 4 散文鉴赏手法类题目的解题方法 综合考法 5 散文作用类题目的解题方法 综合考法 6 如何由形入神地探究散文的丰富意蕴 （Ⅱ）散文阅读 600分基础 考点考法 散文的特点 散文的分类 散文的线索 散文常用的表现手法 应试基础必备 600分基础 考点考法 散文的特点 散文的分类 散文的线索 散文常用的表现手法 形散而神不散 散文的特点 情理交融，意味盎然 语言优美凝练，富于文采 写景状物散文 散文的分类 写人叙事散文 议论说理散文 散文的线索 以感情变化为线索 以事件为线索 以事物为线索 以时间为线索 以人物为线索 以地点为线索 散文常用的表现手法 象征 渲染 托物言志 对比 衬托 借景抒情 欲扬先抑 以小见大 联想与想象 高考真题 解法实例 [天津2016·16～19，21分]阅读下面的文字，完成1～4题。 【文本主旨】本文从海外归来的幼时伙伴用方言和自己交谈引入，深入挖掘了母语对一个人、对一个民族以及对民族文化的至关重要的意义和影响，表现了母语给人的庇护感和滋养。 【写作特点】①结构严谨，层层深入；②融记叙、议论、抒情为一体；③语言典雅流畅，文化底蕴深厚；④灵活运用比喻、对偶、拟人等修辞手法。 考例 文脉梳理 真题文本 行文结构 1.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分） ________________________________________________ 【答案】①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。 【考点】分析作品结构 【应考思路】分析看似与文章内容无关的段落的作用，首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。本题题干提到的内容是回忆童年迷路的经历，而文章的写作对象是母语。从表层看，二者似乎无关，但从深层分析，这段文字运用了比喻，以孩子迷路喻游子离开母语，以孩子看到人家的屋檐喻游子回到母语怀抱，突出母语给人带来的特殊感受——庇护和安全。 其次，要从相关段落所在的位置出发，分析其结构上的作用。本题的相关段落在文章的中部，其作用主要有过渡、照应、引起下文等。这段文字写孩子最终“望见了村头一户人家的屋檐”，呼应了文章标题中的“屋檐”，并以此为喻，引出了下文的议论，呼唤人们回归“母语的屋檐”。 2.赏析文中画线的文字。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。 【考点】品味精彩的语言表达艺术 【应考思路】对于品味精彩的语言表达艺术的题目，要从思想内容、表达技巧及效果等方面综合考虑。首先，抓住其中的关键信息，理解文句含意。如本题中的“一尾悠然游弋的鱼儿”“离开了那个环境”“窒息”“渴望母语的濡沫”“直透心底的清凉水流”，写出了在母语环境中的惬意以及与母语不可分割的关系。 其次，指出表现手法，分析表达效果。这段文字把处于母语环境的人比作“悠然游弋的鱼儿”，把离开母语的人比作“涸辙之鲋”，生动形象地揭示了人和母语那种难以割舍的关系；同时人在母语河流中游弋的感受和离开母语的“涸辙之鲋”的感受形成了鲜明对比，突出母语给人的幸福感。 再次，组织答案。按照先指出具体手法、再分析表达内容、最后赏析表达效果的答题顺序，组织语言。 3.作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（8分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①母语可以拉近彼此关系；②母语最早打通人与世界的联系；③母语可以自由地抒情状物；④母语包蕴文化基因，守卫民族文化；⑤母语给人以家的归宿感；⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。 【考点】从不同角度和层面发掘作品的意蕴 【应考思路】首先，抓住题干的关键信息，找准答题方向 其次，结合文本，品味意蕴。分析文本各段中对母语内涵的阐释：第段，写“我”和从海外归来的少年伙伴相