2018版高考语文（江苏专用）大一轮复习课件 第二部分 高考作文序列化写作训练 第一讲　高考新材料作文的审题立意 （共35张PPT） .pptVIP

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； ③不得套作，不得抄袭。 2.(2013·重庆卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：________。 (2)本题可采用由物及人法进行审题立意，你认为本则材料的寓意是什么？ (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (4) 请思考本题的最佳立意。 答案　(1)寓意类材料作文 (2)借大豆的升华喻人生。第一段文字主要说大豆优缺点并存，导致“境遇一度尴尬”，可联想到金无足赤，人无完人。第二段文字突出写大豆的升华，可联想到人改变自我，成就人生。 (3)①变通带来新生；②以圆融的态度面对生活；③历经磨炼，成就人生；④要勇于创新。 (4)略 3.(2015·重庆卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：______________。 (2)本题审题的切入点很多，可从人物入手，可从关键词入手，也可从情节入手。请认真审题，根据材料你可以确立哪些立意？ (3)思考本题的最佳立意。 答案　(1)感悟类材料作文 (2)①因为无知，所以伤害；因为懂得，所以慈悲。只有体察到别人的难处，才能更宽容地看待世界、对待他人。②学会等待，学会为他人着想。这世界一味追求效率，人们都加快了脚步，可是我们是否该慢下来，等等身边的人？③心怀悲悯，传达善意。④规则与温情：依托于规则，温情才更动人；涌动着温情，规则才更彰显力量。 (3)略 4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！”话音刚落，苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈现规则的五角星外形。 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：___________。 (2)本题可采用由果溯因法审题立意，你认为材料的因和果是什么？ (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (4)请思考本题的最佳立意。 答案　(1)叙事类材料作文 (2)材料中的小孩切苹果，切出五角星图案是果，不按常规而横切苹果是因。 (3)①勇于创新；②勇于尝试；③打开另外一片天地；④心有多大，舞台就有多大；⑤打破常规，与时俱进。 (4)略 * 第二章　序列化写作10讲 第一讲　高考新材料作文的审题立意 (2015·广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。 [品读　佳作] 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣？ 你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？ 你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞？ 我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。 心近，自然来 当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心，留下的是干涸、是机械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜 徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园、茂密森林、高山溪涧