辽宁高职高专：计算机应用技术提升服务能力专业建设方案.docVIP

计算机应用技术专业提升专业服务能力建设方案 辽宁职业学院 2011年12月1日 目 录 一、专业建设基础 0 （一）学院概况 0 （二）建设背景 1 （二）专业基础 2 二、专业发展与人才培养目标 4 （一）总体目标 4 （三）人才培养目标 5 （四）教学质量目标 6 三、专业建设内容 6 （一）校企合作体制机制建设 6 （二）专业建设与人才培养模式改革 9 （三）实训基地建设 12 （四）师资队伍建设 17 （五）社会服务能力建设 22 四、改革举措与保障措施 23 （一）政策与制度保障 23 （二）组织保障 24 （三）资金保障 25 五、绩效考核指标 27 六、预期效果 31 七、经费预算 33 一、专业建设基础 （一）学院概况 辽宁职业学院是一所省属全日制普通高等职业学校，隶属辽宁省农村经济委员会，创办于1956年，坐落在辽北文化名城铁岭市。学院是国家骨干高职院校立项建设单位，是国家汽车领域技能型紧缺人才培养培训基地，是全国高尔夫职业技术人才培养基地，是辽宁省贫困地区劳动力转移培训基地，是辽宁省现代农业技术培训基地，是辽宁省教育援藏基地，是铁岭市“一村一名大学生”培养基地。 学院占地3678亩，建筑面积14万平方米，实训室65个，实训基地28个，图书馆藏书33万册，固定资产总值4.47亿元，现有专任教师328人，其中教授25人，副教授101人，具备“双师素质”教师181人。在校生5734人。 学院设有机械工程学院、汽车工程学院、农艺学院、园艺学院、动物科技学院、商贸学院、信息科技学院和高尔夫学院，开设了35个高职专业。为了适应社会需要和区域经济发展需求，学院明确提出了“跳出教育搞教育，跳出学校办学校，跳出教学抓教学”的开放式办学理念，积极加强校企合作、工学结合，积极参与地方经济建设，积极拓宽招生、就业渠道，与省内外340家知名企业建立了校企合作关系，年平均就业率在95％以上。先后获得全国职业教育先进单位、全国德育工作先进单位、全国援藏工作先进单位、全国五四红旗团委、辽宁省建设社会主义新农村突出贡献单位、辽宁省教育系统先进集体、辽宁省大学生创业教育示范校、辽宁省安全文明校园、辽宁省毕业生就业先进单位等各级各类荣誉称号200多项。 （二）建设背景 二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前，中国IT产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。2011年中国IT市场总体规模将超万亿元，增长率达到33%， IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。 工业和信息化部的《十二五中小企业成长规划》中明确指出要遵照“政府倡导、企业主体、社会参与”原则，继续实施中小企业信息化推进工程，加快信息技术在中小企业核心业务环节的普及推广和深化应用，提高企业创新能力、管理水平和竞争力。而一定数量、结构和质量稳定的IT人才队伍是产业信息化建设、发展的重要支撑。我国将利用国际产业转移的重大机遇，在集成电路、软件、计算机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统集成等技术领域加强创新，推动我国由IT大国向IT强国转变，并进而推动国民经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。 辽政发〔2010〕3号辽宁省人民政府关于加快发展新兴产业的意见把握信息技术产业的发展方向，积极推进信息化与工业化加速融合，依托新兴产业发展改造传统产业，提高工业数字化、智能化水平，形成以沈阳、大连为核心，沿海经济带为支撑，特色产业基地、产业园区为辐射的信息产业发展新格 开展形式多样、特色鲜明的社会服务（专业核心技能和职业核心能力）与企业合作开发等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，“教、学、做、用、评、访”六位一体的教学模式。 （3）建设一支专兼结合、结构合理、德技双馨的“双师”结构教学团队 选派骨干教师到企业挂职锻炼, 建立校企人员双向岗位置换机制，通过顶岗再培养计算机应用技术专业培养骨干教师２名;从企业聘请高素质的工程师参与专业的教学活动,聘任有影响力的专家作为专业带头人，实现兼职教师承担的专业课学时比例达到50%;专业教师与企业人员共同指导学生的教学实习和顶岗实习;鼓励教师利用寒暑假到企业进行实践,培养和提高教师的实际操作能力。 （4）开展形式多样、特色鲜明的社会服务服务立政府主导、行业指导、企业参与、政企校三方联动在其框架下，完善行业、企业、学校的办学模式，“实习与培训双向基地、教师与技师双向兼职、学生与员工双向培养”，校企人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的深度合作办学机制，实现校企资源共享、文化互补、管理互通、互惠共赢。 建设思路 政企校三方联动平台，遵循校企统一管理、互动互利原则，以追求双