大盘小学三年发展规划(讨论稿).docVIP

大盘小学三年发展规划（讨论稿） （2009.9——2012.8） 一、规划背景与基础 （一）外部背景 为进一步堆动我县城乡教育均衡发展，建设山区特色教肓强县，构建我县“城乡联动 以强培优 强弱结合 中中联合” 的特色办学格局，从2009年秋季开始，磐安县教育局确定实验小学、大盘小学实行城乡教育共同体试点，为期三至五年。凭借实验小学强势教师资源，一流教学质量，先进办学理念和管理模式，通过城乡联动、以强培优、师资交流、资源共享等方法措施落实，尝试开展文化融合下的共同体建设研究，构建城乡学校一体化管理模式，既推动大盘小学自身发展，又积累较成熟的经验，供兄弟学校借鉴。丨 （二）内部基础和目前学校发展需要解决的问题 1．办学条件和设施： 大盘小学创建于1929年，是一所具有80年历史的老校，具有丰厚的文化底蕴和办学验。 目前，学校共有8个教学班，共计292名学生。 学校占地面枳9225.7平方米，建筑面积4955平方米。配备了自然教室、音乐教室、舞蹈教室、语言教室、美术教室、书法教室、象棋教室、电脑房、图书阅览室、多媒体教室等专用教室。教师用电脑人均丨台，所有教室均配备了多媒体教学平台。是省标准化学校、省示范性小学、省象棋特色学校、金华市校本教研示范单位、金华市信息化示范单位、金华市文明单位，县一级中心小学。学校实际办班条件可办12个教学班。交通便利，从城区至学仅20分钟。 2．师资情况： 全校共有教职员工22人，其中本科学历11人，专科学历5人，中师学历6人，学历合格率100%。 教师职称：教师中小学高级11人，小学一级11人。 3.目前学校发展需解决的问题 （1）需进一步明晰学校可持续发展的方向与策略，发挥原有的优势，从办学理念、培养目标、校园文化、教育质量等方面提升学校教育内涵，突现学校教育特色。 （2）需要加大校本教科研与培训的力度，鼓励帮助教师自我发展，进一步更新教育教学的观念与行为，提高班级教育与课堂教学的专业水平。 （3）还要进一步发挥现代教育信息技术在整合资源提高教育教学质量的作用，同时还需要通过教育信息化提高学校教育教学管理的效益。 （4）进一步加强学校、家庭、社区教育网络建设，使家庭教育与学校教育同步协调发展。 (5) 由干城乡教育发展不均衡，部分家长在子女教育中追求优质教育资源愿望强烈，千方百计将子女转入城区学校就读，导致生源流失，办学规模不断缩小。 二、学校三年规划目标 (一）学校发展的理性思考 1.要在不断完善学校硬件建设的同时，走内涵建设和发展之路。学校内涵中人文精神的开发尤为重要，学校精神的培养与形成是学校文化的核心，也是学校发展的灵魂。要通过学校精神去凝聚全体师生的精神动力，以此推动学校的发展。 2.针对学校教育现代化建设基础，构建现代化管理、现代化教学结构、现代化教师素质，营造现代化教育教学环境。 3.以新课程改革为中心，加强学习，不断更新课改理念，把新的理念转化为教育教学行为，将课改真正落到实处。 （二）办学目标 实现三个增值 一个扩大 一个形成：即学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升，成为磐安县农村义务教育窗口学校；通过巩固本区域生源，吸纳农民工子女入学等途径，办学规模至少恢复至12个教学班；综合实践、书法、舞蹈特色教学初步形成。 （三）育人目标 培养健康、优雅、好学、敏行的现代小公民。 1.健康：良好的身体素质和心理素质。 2.优雅：养成教育基础扎实，言行举止文明。 3.好学：学会学习，善于思考。 4.敏行：从做中学，动手实践能力强。 三、具体目标与措施 （一）学校管理 指导思想： 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。 措施： 1.加强管理的制度化 进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，实行重实绩、重贡献的分配制度，用足、用好人员经费的分配。 完善学校的各种管理制度，制订教学、德育、职称评定、工资改革、课程管理、后勤管理等方面的管理文件，使学校管理制度化。 2.加强学校管理的民主化 关于学校发展规划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题，由全体教师协商讨论，最后由教师代表大会通过，由学校下发。 实行“校务公开”制度，学校及时宣传通过民主程序形成的决策，及时公开有关信息。 3、依法治校，规范学校办学行为。在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法施教。严格执行国家课程计划和省教育厅素质教育“十项规定”；严格执行县教育局深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的有关规定；严格学校教育教学常规管理，开展“五心”教育，让