家庭教育对中学生影响结题报告.ppt.pptVIP

* 研究性学习课题研究—— 家庭环境对中学生性格影响结题报告 指导老师：邹桂兰老师 组长：袁韬 组员：陈庆荣 陈思越 李文娟 全飘 唐榕 研究背景及其意义 父母是孩子最重要的老师，家庭因素常常 影响着孩子的性格，处于青春期的中学生 身心发展还没有完全成熟，加之许多父母 对家庭教育的不重视，影响孩子健康快乐 的成长。 通过这次调查，让学生对自己家庭环境 有所了解，提高父母对家庭教育的重视， 促进学生与父母的沟通交流，为营造一 个健康幸福的家庭环境提供建议，同时 锻炼小组成员的沟通交流能力及社会实 践能力。 第一周 我们召开了小组会议，讨论了…… 研究方法 1.设计问卷，针对50名不同年龄阶段的学生（主要是在校高中生)和他 们的家长进行调查。(问卷调查涉及的内容简要：同学对此学生性格的 评价，孩子对自身性格的认识，父母对孩子的教育，亲子之间如何交 流沟通，家庭各方面基本状况） 2.请几位受大家欢迎的学生的父母谈谈平时和孩子是怎样交流，怎样 教育孩子的。 3.上网查找一些家庭教育的事例（包括正面的，反面的）。 4.咨询心理室的老师，获取一些中学生大概的内心想法和征求她们对 我们一些资料的建议。 5.和同学谈谈对家庭教育的认识，将研究成果通过文档或ppt的形式展 现出来，帮助他们和父母的沟通交流，增强父母对家庭教育的认识。 研究步骤和人员安排 1.召开小组会议，讨论关于问卷内容，及研究方法。 (制作ppt,问卷由袁韬负责） 2.上网收集事例进行资料（问卷）打印（陈庆荣负责） 3.发放问卷，并收集进行总结。（由陈思越，全飘负责） 4.负责与同学交流，收集父母的心得，咨询心理老师进 行总结（李文娟，唐榕负责） 5.再次召开会议，组长进行对各步骤的总结，与老师交 流，接受老师提的建议，改进不足。组员进行对研究过 程的不足及收获经验的讨论交流，并安排好写论文与心得。 6.组员上交论文和心得，组长负责总结，制成文档。全体 成员向同学展示研究成果，体现研究意义，谈谈各自感受。 小组会议后，我们开始行动了 第二周，第三周，我们…… 我们设计了问卷调查，一小分组开始发放这50份问卷 孩子： 1.同学认为你是一个怎样的人 活泼开朗（ ） 内向沉默（ ） 幽默风趣（ ） 认真负责（ ） 其它（ ） 2.你认为你是一个怎样的性格的人（用一个词概述）（ ） 3.你的兴趣爱好：偏于户外（打球，逛街等）（ ） 偏于室内（上网与同学交流较多）（ ）（看电视，看书，听歌）（ ） 4.关于零花钱：固定给（ ）要求时才给（ ）不给（ ） 你如何安排：用于买书，买礼物（ ）用于娱乐（ ） 父母干涉吗（ ）你会汇报吗（ ）对自己的零花钱安排满意吗（ ） 5.你认为你父母是怎样的？传统的，普通的（ ）开放的，明主的（ ）严厉的（ ） 其它（ ） 6.父母干涉你的学习吗（ ）交友吗（ ）穿着打扮吗（ ）或者干涉其它（ ） 7.平时回到家会主动和父母聊天（一起出去玩）吗？偶尔（ ）经常（ ）不会（ ） 8.平时在家，做家务活吗？经常（ ）偶尔（ ）不会（ ）父母要求吗？（ ） 9.如果没考好，父母会：生气，进行教育（ ）聊天，鼓励你（ ） 让你自己反思（ ）；你希望父母会（ ） 10.会和父母吵架吗？一周一次（ ）经常（ ）很少（ ）从不（ ） 事后态度：主动道歉（ ）脾气倔，进行冷战（ ）要父母哄你（ ） 多久事情得到解决：几个小时（ ）一两天（ ）一周左右或以上（ ） 11.在做决定时：征求父母建议，综合考虑（ ）根据自己想法进行（ ） 顺从父母建议（ ） 事后感到后悔自己的举动吗（ ） 父母： 1.父亲职位： 母亲职位： 2.对于正确的家庭教育的了解：略懂（ ）了解（ ）不懂（ ） 3.觉得自己对孩子的态度：非常宠爱（ ）明主（ ）严厉（ ）其它（ ） 4.对于孩子的要求：大多数满足（ ）