三完小语言文字自查报告新8.27资料要点.docVIP

三完小语言文字规范化示范学校 自查报告 磴口县三完小 语言文字工作领导小组 三完小语言文字规范化示范学校 自查报告 磴口县三完小创办于1962年，全校有24个教学班，在校学生1248人，教职工106人。教师学历合格率为100%，大专以上学历占教师总数的93.6%。其中中学高级教师人，中学一级教师人，中学二级教师人，小学高级教师人，小学一级教师人，小学二级教师人，磴口县教育名师人。副校长丁晨光大队部辅导员潘春霖老师负责巡视组检查校园内的板报橱窗及班级文化、楼道宣传牌、广播宣传黄芳主任检查学校的设施标志、铭文及宣传用字情况。余洋主任任专管员?具体负责检查各项工作的落实情况 在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，写规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。因此，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。近几年来，我校重视提高师生的普通话水平，掀起普及推广普通话的高潮，全面推进我校的语言文字规范化工作。 三、制定多项措施，加大语言文字规范化工作力度。 一、加大语言文字规范化工作宣传力度，营造规范使用语言文字良好氛围 在校门口橱窗宣传栏“ ”，学校楼梯口处设置“ ”等语言文字规范化永久性宣传标语。在教师办公室、走廊处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“ ”等永久性宣传牌。 （二）开辟宣传专栏，开通专题节目 学校宣传窗开辟语言文字规范化宣传专栏，经常性张贴推普宣传小报、学生优秀作业等。学校广播站制作“推广普通话专题节目”，向师生广播推普知识。 （三）通过学校网站宣传语言文字工作 学校网站开设语言文字规范化工作专栏，将学校“语言文字工作”输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享，便于广大师生的沟通与学习。学校在加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。经过精心策划和准备，校园网开设了“语言文字”专栏，设有政策法规、组织管理、教育教学、工作特色子栏目，宣传学校的语言文字工作，内容丰富，形式活泼。通过这一栏目，师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。在网站的建设上，我们在力求做到100%用字规范。语言文字工作与现代信息技术教育紧密结合使语言文字规范化工作提升到更高的层次。 （四）开展推普“国旗下讲话”专项活动 历年来我校坚持“国旗下讲话”制度，每周一早上举行升旗仪式，通过国旗下讲话对师生进行爱国主义教育，明确语言文字规范化工作的目的、意义和要求，激发师生热爱祖国及祖国语言的情感，形成“讲好普通话，写好规范字”的共识。 （五）精心组织“推普宣传周”活动 一年一度的9月份的“推普宣传周”，我们都会从学校实际出发，在语委办的指导下，认真策划、精心组织丰富多彩的宣传活动，并使活动落到实处，取得实效。在往届的“推普周”活动中，学校开展了以“讲普通话、写规范字、做文明人”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；学生写规范汉字比赛；立足校园，班级组织改错别字比赛等活动；学校的“红领巾广播站”开辟推普专栏《说好普通话，方便你我他》。 （六）发挥学校辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会 组织学生开展了“啄木鸟”专项行动，深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找。这些活动的开展，强化了学生讲普通话、写规范字的意识。，师生共同参与，开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。“啄木鸟行动”是我校规范语言文字工作的重要渠道，鼓励学生发现、纠正生活中见到的错别字。在学校的精心组织下，师生走上街头进行规范用字大排查，学生、家长共同参与，查出繁体字、异体字、二简字等许多不规范的用字，写出较有深度的社会调查报告，深刻认识到不规范用字造成的与文明社会的不协调。通过开展活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使语言文字