【世纪金榜】2016高考语文（通用版）二轮专题通关专题能力提升练 六 2.1.5语言表达.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 专题能力提升练 六 语言表达 分值：59分　建议用时：90分钟 1.（2015·漳州一模读下面的材料完成后面题目。分 2月2日，一份自称客观公正的《中国大学录取分数排行榜（2014年版）》在网络上流传开来，引发社会广泛关注。这份榜单数据是基于中国各高校2005～2013年间在各省本科第一批录取分数数据制作完成。该榜单负责人、华东师范大学社会调查中心主任说，这份排行榜的出炉，正是为了向社会反馈一下，关于“录取行情”的客观参考，并不反映学校综合实力的强弱。他还特别申明，“我们的榜单不收钱，只是想做一个客观的反映”。 　　根据录取分数对高校进行排行你对此有什么看法请简要阐述。要求表达简明连贯言之成理。字左右 答 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案：示例一：根据录取分数进行高校排行并不合理。首先，这样的排名客观却不科学，迎合的是当前以高考分数作为学校重要录取依据的功利价值导向；其次，以录取分数高低来论生源质量优劣，这与建立多元评价体系的高考改革诉求相反；最后，排行榜制作机构应对大学的办学进行符合教育规律的评价，而不是一味迎合功利的诉求，拿一些功利的概念进行炒作。 示例二：根据录取分数进行高校排行有其合理性。首先，该排行榜一定程度上反映了高校的录取情况，有助于考生进行综合考量，考虑志愿填报；其次，这样的排名对学校招生有一定影响，高校为了吸引优秀学生，自然要严抓学风，多方展示自身实力，所以，对高校有一定促进作用。 2.（2015·山东重点中学联考阅读下面的材料完成后面的题目。分[来源:gkstk.Com] 2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。 “吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“没有高考，你拼得过富二代吗？”如今的高考标语又有了新的内容。 　　对这一现象你有怎样的看法请简要阐述。要求简明连贯言之成理不少于字。 答 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案：示例一：高考励志标语的变化是社会现实的反映。励志标语日趋直白激烈，反映出社会竞争的激烈；它也是社会日趋功利的心态在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。 示例二：励志标语的变化是进步的表现。随着时代的发展，青年人更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考，这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正向着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（言之成理即可） 3.（2015·商丘一模下面是一篇新闻报道请针对报道中的事件写一段评论要求内容有层次语言连贯不超过字。分 2014年12月2日，从泰国曼谷飞往南京的航班上，因空姐送水稍慢，4名中国游客大闹机舱，用热水和泡面泼向空姐，甚至扬言要炸飞机。这一事件引发网友热议。 答[来源:学优高考网] 桂林一模阅读下面文字分别针对鼠标、键盘、主机从积极的角度各写一句话进行劝说要求语言得体有说服力。分 某一天，显示器叹息道：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“那算什么。我还天天被他攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“我天天被他敲打。”这时，主机开始说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼……” 对显示器别人盯着你看证明你在被关心。 对鼠标对键盘 对主机 答案：对鼠标：被人攥在手里，也是一种温暖。 对键盘：虽常常被人敲打，但让人们得到信息与沟通。 对主机：虽被人按肚脐眼，但换的是知识的更新，科技的进步。 5.（2015·资阳三模某出版社拟出版一套“中学生阅读文库”丛书其中包括以下作品。请选择其中一部作品代出版社拟写一则封面广告语。要求①紧扣作品内容②至少运用一种修辞手法③表达准确精炼④30字以内含标点。分 备选作品《杜甫传》冯至著　《达尔文传》欧文斯通著 《家》巴金著　《唐吉诃德》塞万提斯著 作品 广告语 ________________