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浅谈高中政治教师如何应对新课程改革 (2009-05-29 17:15:25) 转载 标签： 政治教师 高中政治 新课程 分类： ??? [内容摘要] 新一轮的高中课程改革要求高中政治课教师积极转变教育教学观念、教学方法、策略和教学风格，不断更新自己的知识储备。??? [关 键 词] 高中政治教学；新课程改革；????新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战，特别是对高中教师的教育教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。“新课程改革不仅要改变学生的学习生涯，而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身专业化的发展，教师专业化的发展又将构成新课程实施的必要条件。”作为高中政治教师，在新一轮的课程改革实践中，同样面临严峻的挑战。需要每一位教师在教育教学实践中认真学习、思考和探讨，要在教育教学的理念、行为、方式方法上适应新课程的改革。笔者根据自己的学习和实践，就高中政治课教师如何应对新课改谈几点拙见，如有不妥之处，敬请同行们批评指正。 一、 ?新的课程改革要求政治教师彻底转变教育教学理念。 ??? 1、树立新型的教师观。 ??? 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“师者，传道、授业、解惑也。”唐代文学家韩愈对教师的职责作了极为精辟的概括。 21世纪是知识经济时代，随着科技进步的日新月异，经济全球进程化加快，以科学和教育为支撑的各国综合国力的竞争更加激烈。特别是由于知识与技术、人才与科技相互促进，互为需求，承载着知识与技术为主体的人才，成为世界范围内的各国经济发展和技术竞争中的争夺对象。作为人才培养者的教师，责任尤为重大。 ??? ○1、教师是学生潜质的开发者。 ??? 现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。另外，学生获得知识信息的渠道多样化了，教师在传授知识的职能也变得复杂化了。不再只是传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法，最大限度地开发学生的潜能，开发其能力。 ??? ○2、教师是教育教学的研究者。 ??? 现代教师不再是传统上的文化的继承者、给予者，应该是知识的创造者。创造是教师职业内在的尊严和欢乐的源泉，没有创造加入的教育教学工作将是非常枯燥的。所以，教师应具有丰富的学科专业知识、教育教学理论知识、教学情景知识和信息技术知识。要做到继续学习，终身学习。在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践上的各种问题。对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。这种“行动研究”能把教学与研究有机地融为一体，它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。 ??? ○3、教师是学生学习的引导者和促进者。 ??? 引导学生学会做人，激发学生兴趣，培养学生良好的思想品质。从而形成良好的思维习惯，克服求同思维模式，培养其全面发展的同时，促进个性发展，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适，自我选择。所以，教师应该帮助学生树立正确的人生观和世界观；帮助学生充分认识自己、正确评价自己，接纳自己；帮助学生建立良好的人际关系；帮助学生保持健康、愉快的心境；让学生学习有关青春期知识，以及在学生心理健康、人格完善方面给予他们必要的帮助和支持。 ??? ○4、教师是学生未来成长的参谋与顾问 ??? 当终身教育、终身学习成为生活的一部分时，学生学习的范围不断扩大至社会生活的各个层面，学习成了学生适应社会发展的必要手段。因此，学生的学习不能只停留在掌握某些知识，而应着力于培养能力。“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职责以外，他将越来越成为一名顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”○2这就是说，终身学习社会中的教师，在学生的成长过程中，将只起参谋和顾问的作用，他们必须与学生一道，共同谱写美好的未来。而且在新的课程改革中，每一位教师还要承担起指导学生根据自己的个体差异、需要选课的责任。从这一角度来说，在新课程实施中，教师是理所当然的“顾问”和“参谋”，是学生成长过程中的良师益友。 ??? 2、树立以人为本的教育思想。 ??? 现代学生观认为：以学生为本，教师不再是知识的权威、真理的化身，师生在同一起跑线上，学生不再是被动接受知识的容器；学生是一个完整的人，每个人都有多方面的需要，只要满足其合理的需要，才会产