【优化设计】2017届高三语文总复习课件：第1部分 语言文字运用1.5.2.pptVIP

第二板块　从答题角度寻求突破方法 -2- 一 二 三 重难特训 强化训练 连贯题的三种考法 连贯是指一个语段内各句之间,或一个复句的各分句之间,在内容和形式上都紧密相承,一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是近年来重点考查的一个能力点,常见连贯题有三种:排序式连贯、复位式连贯、补写式连贯。 -3- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 一、排序式连贯 排序式连贯是指给出一组句子或一个语段中连续空缺的若干语句(一般是5至6句),让考生主要根据句子间的逻辑关系,重新组合归位的一种连贯题型。 -4- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 补救训练 典例1(2015·重庆卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是( ) 中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。  ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 -5- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 A.⑤③④②①　B.①②④⑤③ C.③⑤①④② D.④③②①⑤ 答案 解析 -6- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 典例2(2015·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。 ②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。 ⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单,写起来省事。 A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②① 答案 解析 -7- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 语句排序题须“三抓” 1.抓中心 一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此,抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。 分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用,是抓准中心的重要手段。一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头,也有放在结尾的。 -8- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 2.抓思路 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。这是最常用、最基本的方法,一般的排序题都采用此法。 从文体来看,记叙文常常以时间、空间为顺序;议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,形成或总分或并列或对照或层进的结构;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。 -9- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 3.抓标志 ①关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系,或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因果。关联词语是一一对应的,也有先后关系,从而确定上下句。 ②暗示性词语的使用。“换句话说”,表示等同关系;“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要得出结论;“诸如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。 -10- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 重难特训 强化训练 ③关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的,也能确定句子的先后顺序。 ④句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语