2019历史岳麓版一轮课件：单元整合14.pptx

单元知识整合建构----一、中国近代思想解放潮流的特征1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争和探索。2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的,但都是在前人的基础上吸取教训,继承发展的。--对点训练1.赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落赫胥黎主张生物界的自然选择,严复却将其主张扩展到社会领域适者生存,这体现了近代中国处于半殖民地半封建社会的时代烙印,故A项正确;严复对赫胥黎的本意有所改变,故B项错误;社会达尔文主义没有正确揭示人类社会的发展,故C项错误;严复的思想推动了中国近代革命的进程,故D项错误。赫胥黎原著直译文:在生物界……每一个个体和整个环境的竞争,其结果就是选择。也就是说,那些存活下来的生命形态,总体上最适应于某个时期存在的各种条件。因此,就这一点而言,也仅仅就这一点而言,它们是最适者。严复译文(与上文对应):以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。此万物莫不然……物竞者,物争自存也,以一物以与物物争,或存或亡,而其效则归于天择。天择者,物争焉而独存。解析关闭解析 答案以今日之见,严复译文(　)A.打上了中国社会的时代烙印B.准确翻译了赫胥黎的原著C.正确揭示了人类社会的发展D.阻碍了中国近代革命的进程A解析 答案关闭--二、20世纪中国的四大思想理论成果 --毛泽东思想是马克思主义和中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,邓小平理论是马克思主义基本原理和中国社会主义建设的实际相结合的产物,二者都把马克思主义中国化,故A项正确;二者在理论上都有其前瞻性是正确的,但这并不是二者的精髓,故B项错误;毛泽东思想始终是中国共产党的指导思想,不存在过时的问题,故C项错误;毛泽东思想、邓小平理论都是中国共产党的指导思想,不存在谁更具有指导意义的问题,故D项错误。--对点训练2.(2017山西五校期末,12)历史学家指出:毛泽东思想解决了中国的革命问题,邓小平理论阐述了中国的社会主义建设问题,但二者的思想精髓是一致的。这反映出(　)A.二者都把马克思主义中国化B.二者在理论上都有其前瞻性C.毛泽东思想已经落后于时代D.邓小平理论更具有指导意义解析关闭解析 答案A解析 答案关闭--启蒙运动与新文化运动的异同 ----A项说法不全面,新文化运动中,激进民主派还照搬了西方资产阶级文化,故错误;全盘照搬西方、摒弃传统文明的思想显然不是一条正确的救国救民的道路,故B项错误;材料并未体现激进民主派实现对西方思想规范的超越,故C项错误;激进民主派还停留在片面学习西方的阶段,而没有从近代中国的实际出发去探索适合本国国情的救国道路,这正是资产阶级局限性的体现,故D项正确。对点训练3.(2017安徽芜湖三模,30)五四运动时期的激进民主派开始超越对西方具体宪政制度的盲目崇拜,致力于以观念变革为内容的新文化运动,宣扬民主理想、民主价值等新理念,在文化借鉴上,则隐去了纵向的民族传统继承,而专事横向的外国文化移植。这说明激进民主派(　)A.抛弃了中国的传统文明B.找到了正确的救国道路C.超越了西方的思想规范D.体现了资产阶级局限性解析关闭解析 答案D解析 答案关闭--批判借鉴——观点评述型非选择题的特点及解题技法【题型特点】此类题型是高考能力考查的较高层次,往往独立设计题目或者是材料题中设问的最后一问。论证和探讨问题能力的考查主要有两个方向:(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。(2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。本类题型综合了这两个考查方向,即选定多个观点中的一个观点或者只围绕一个观点,组织史实来论证所选定的或者给定的这个观点。常见设问类型有三种:(1)多个观点任选一种观点论述。(2)依据所给材料提取1—2个信息并进行论证。(3)围绕一个核心问题写一篇短文。--【解题模板】(1)归纳观点:阅读所给材料,概括归纳材料中包含几种观点。(2)选定观点:如果是两个以上观点的,要选择其中一个。如果仅有一个观点,就以此观点展开论述。选定观点时要直接明了并要指出观点,不能出现不选定观点而直接论证的现象。(3)论证观点:在提取材料关键信息的基础上,运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,从宏观和开放的视角重新审视历史现象、历史观点,以从容与平和的心态,公