第五章小学班级日常管理2.pptVIP

第五章 小学班级日常管理 第四节 小学班级环境管理 包括规范环境管理和物质环境管理 一、班级规范环境管理 小学班级规范环境包括：教学秩序、作息制度、课堂纪律等。如，《小学生守则》的规定，班纪、班规和课堂纪律、自修课纪律等。规范环境管理就是确保规范的执行。 （一）教学秩序管理 教学是学校工作的中心工作，稳定的教学秩序是保证教学活动正常开展的重要条件。是班级日常管理的重要内容。 某校维护正常教学秩序的有关规定 ： 1、上课期间，任何人不得找学生，如有特殊情况由教导处做妥善处理。 2、任课老师上课不得出教室，不许抽烟，不得随意停课。 3、上课前两分钟，任课教师到班，做上课前的教学组织工作。 4、要坚持正面教育，不许打骂，不许讽刺，不许罚抄作业，不许轰出教室，不许损坏学生用具。 5、教师不得自行罢课，不到下课时不得随意放学生。 6、任课老师要把组织教学贯穿于教学全过程，必须保证课堂井然有序，如遇上课中间到室外活动，要保持安静，保证楼道秩序。 7、教师组织学生外出活动，要提前向校长申请经同意，做好严密组织工作后方可进行。 8、任课教师因病，因事不能到校上课，需要先请假，最迟也要在每天上课前请假，以便教导处作出相应安排。 9、上课期间，任何人不得在楼道内唱歌或高声喧哗。 10、任课教师要负责学生眼保操指导，眼保操开始打开班门接受检查。 （二）考勤考勤 班主任的考勤主要是督促学生自觉遵守纪律/. （三）课堂行为管理 课堂行为管理主要对学生的课堂行为管理，课堂行为主要从一下几个方面规范： 课前准备；教学活动要求；教室内师生间的交往礼仪规范；教师环境安全；教学仪器设备的使用率。 （四）自习管理 自习课的作用——帮助学生自主预习、复习、完成作业的课；培养自学能力的重要途径。（当今大学生的自习时间增多如何利用 （五）考试管理 教学过程的基本环节。通过考试，可以对学生的学习情况进行了解和掌握，也是学生了解自己学习情况的一种途径。 考试不仅是学习的问题，更是做人的问题。 做好考试管理，班主任要做好的事情： 首先，重视思想教育，强调考试目的、意义，形成良好的考风。（一个人一生中正规学习的时间是非常短暂的，懂得珍惜） 其次，对学生的考试成绩进行科学的处理，指导学生通过考试成绩来评估自己的学习水平。（学习方法、态度等） （六）偶发事件处理 一天下午，我去五（二）班上写字课。进教室后，发现班里居然开了电扇，而且开的还很大。没有人去关电扇。本来已经是秋天了，外面四五级的大风，而且这两天气温骤降，很多人都穿上了棉袄，教室里却开了电扇，真是让人哭笑不得。我当时并没有生气，一直在想怎么才能改变这种现象呢？恰巧，这时孟X 提出来要关上电扇。于是我借此对他们说：“我给大家说一首诗吧。”于是我慢慢的念出了一首打油诗：夏穿棉衣冬穿单，到了秋天扇电扇；此情此景何处见？五（二）班！ 崔老师在开学初就宣布了学生必须遵守的各项纪律，其中包括上课不准讲话，不准做小动作。可今天一上课，江中同学就不停地说着什么，还做一些小动作。崔老师说，“江中同学为什么不按要求办？”江中满不在乎地说“什么要求？你说话还真算数啊！”崔老师的自尊心受到伤害，他被激怒了，说：你出去，请你出去。”江中不但没出教室，反而质问老师：“我缴了学费，凭什么不让我上课？哪一条法律有可以对我停课的规定？”崔老师一下动了肝火，吼着说“影响大家学习，就要停你的课！出去！”并动揪住江中的衣服领子，把他推了出去。 如果你是崔老师，你在当时该怎么做？事后又该怎样做？ 某调皮大王为了试试新的班主任厉害不厉害，故意交上一本破烂不堪的作业本，里面没有作业的内容，只有一些嘲弄老师的话“谁看我的本，谁就是我的儿…….” 班主任在后面写道：请将作业补上，有什么困难我愿意帮助你，因为我是你的老师。”调皮大王终于认了错。 二、班级物质环境管理（包括教室布置、座位安排等） （一）教室环境布置 在教室布置上要遵循的原则： 1、教室的布置应与小学的教学目标和学生活动特点协调一致，既要体现教室环境的教育功能，是学生在潜移默化的环境中受教育，又要符合学生的活动特点。 2、教室的布置可在教师的指导下，由学生自主进行。 3、教室的布置要符合学生的心理特征。 4、整体设计教室的环境，注重实效。 教室座位的编排需注意些什么？ 第一、从有利于学生身心发展的方面加以考虑。 从生理因素方面：男女生可同桌，按身材高矮排座，视力、听力考虑进去。 从个性因素方面：性格、气质不同的学生可同桌，自控力强与弱的学生，兴趣不同的学生可同桌等。 从智力因素方面：学习好与成绩差，学习方法不好的同学可同桌，注意力好与差的同学可同桌。 第二、从不同类型课上课需要的角度考虑座位的编排方式。 插秧式排列法 小组式排列法 圆形排列和U型排