备战2012高考语文冲刺系列 高考卷 7.doc 12页

备战2012高考语文冲刺押题系列 高考押题卷7 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 ??? 李学勤认为：第一，少典不是个人，而是一个方国部族的称号，炎帝、黄帝都由少典氏衍生分化出来。第二，炎帝、黄帝相隔年代较长，而炎帝早于黄帝，其间共历八世。??? 李学勤先生认为，古史传说从伏羲、神农到黄帝，表现了中华文明萌芽发展和形成的过程。《史记》一书沿用《大戴礼记》所收《五帝德》的观点，以黄帝为《五帝本纪》之首，可以说是中华文明形成的一种标志。《本纪》记载的黄帝，尚有部落时代的遗风。而且，以炎黄二帝的传说作为中华文明的起源，并不是现代人创造的，乃是自古有之的说法。很明显，这指出了炎帝和黄帝兴衰上的先后列序。 （选自《北京科技报》，有删改） 1．下列各史料中关于炎、黄二帝的叙述，不符合原文意思的一项是（ ?）?? A．《史记》中记载，黄帝和炎帝曾经打过几仗，黄帝在征服炎帝后，又擒杀了叛乱的蚩尤，被诸侯尊奉为子。D．炎帝和黄帝拥有共同的祖先，都是太昊伏羲氏的后代，可见中华文明就是从伏羲氏开始的。A． 致 ：达到 B．故绝江海者托于船 绝：横渡 C．贱不肖而不能去也 贱： 地位低 D．怨雠并前 雠 ： 同“仇”仇恨 5．下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是 （ ） （3分） ①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤 ②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也[来源:21世纪教育网] ⑤因授以为相，而国大治 　 ⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也? A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） （3分） 【注】①明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。 8．清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。（5分） （三）名篇名句默写（14分） 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（35×0.4＝14分） （1）窈窕淑女， 。 （2）蒹葭凄凄， 。 （3）幸甚至哉， 。 （4）山气日夕佳， 。 （5）与君离别意， 。 （6）潮平两岸阔， 。 （7）荡胸生曾云， 。 （8）征蓬出汉塞， 。 （9）听其相顾言， 。 （10）感时花溅泪， 。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网3分） （ ） A．六名大学毕业生自主创业的先进事迹报告令在场的学子们心潮起伏，会场内不时响起热烈的掌声，表达了对他们开拓进取精神的敬意。 B．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。 C．瑞典国王因自己开车上下班饱受赞誉，而曾花15欧元乘坐廉价航班探亲的西班牙王后，更被视为欧洲王室节俭的榜样。 他人以扭曲、变更方式⑧其中著作人格权的内涵包括了公开发表权A．③⑤①⑥⑧②④⑦ B．⑥⑧⑦④②③⑤①C．③⑥⑧①②④⑤⑦ D．⑥③⑤⑦⑧②④①）2）【答案】①虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；③虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。（每点2分） 【解析】这道题考查对人物形象的理解把握能力，也相当于一道概括题。从文章不同的内容里概括出人物的优秀品格，并用具体的事例简单加以分析。 （3）【答案】①以清朝这个被推翻的专制政权为靶子，笔伐袁世凯的封建专制性质的“洪宪帝制”；②把《清史演义》着手写作的时间安排在袁世凯筹办帝制甚嚣尘上的时候，而把成书的时间安排在袁世凯自毙之时，说明恢复帝制绝没有好下场；③以清朝灭亡的历史，封建帝制的不可复存，来教育后人。（每点2分） 【解析】这道题考查对文本内涵的理解把握能力。蔡东藩之所以这么做，是有他具体的时代背景和用意的。答题时要从不同角度来回答，切

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