北京市西城区重点中学2018年3月 高三历史专题复习 西方人文精神及民主思想 课件 (共23张PPT) (共23张PPT).ppt

* * 必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 ——中国共产党十九大报告 2017.10 西方人文精神及民主思想 西方人文精神发展历程 古希腊 前5～前4世纪 文艺复兴 14～17世纪 宗教改革 16世纪 启蒙运动 17～18世纪 人文主义： 人文精神：指欧洲始于古希腊的一种文化 传统。即关注人、尤其是关注 人的精神生活；尊重人的价值， 尤其是尊重人作为精神存在的 价值。 人文主义：指文艺复兴时期的核心思潮。 重要概念 理性主义：指启蒙运动时期的核心思想。 背景 代表人物 主张 核心内容 影响 古希腊人文精神前5-4世纪 人是万物的尺度 ①奴隶制工商业经济繁荣 ②雅典民主政治高度发展 ③人的地位日益突出 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 ②是欧洲人文精神起源 ①有思想力的人是万 物的尺度 ②美德即知识 ③认识你自己 ④重视教育 智者学派 忽视道德 师从 苏格拉底 哲学: 理念论 政治: 建立理想国 客观世界真实存在 逻辑三段论 中庸之道等 师从柏拉图 ④思想家普遍关注自然 大部分民众信奉神灵 ①促进雅典民众思想启蒙 普罗泰格拉 关注人、 强调人的价值， 体现理性态度 由研究自然和“神”到研究人 雅典民主政治弊端日益暴露 知识 梳理 西方人文精神发展历程 由“神”到人 关注人、强调人的价值? 崇尚理性 探讨人的本质 古希腊 ?前5～前4世纪 文艺复兴 14～17世纪 宗教改革 16世纪 启蒙运动 ?17～18世纪 知识 结构 背景 国别领域 代表人物 代表成就 核心内容 影响 薄伽丘 《神曲》 彼特拉克 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《西斯廷圣母》 莎士比亚 但丁 达·芬奇 《大卫》 拉斐尔 《歌集》 “人文主义之父” 文艺复兴14-17世纪 《哈姆雷特》 阶级： 新兴资产阶级希望创造财富、追求现世幸福。受天主教会思想钳制 经济： 出现资本主义萌芽 文化： 大量古希腊罗马文化遗存 意大利 文学 三杰 意大利 美术 三杰 英国文学 《十日谈》 知识 梳理 领域 文学 莎士比亚 艺术 达·芬奇 米开朗琪罗 《大卫》 体现人性的思想意志、精神气质 拉斐尔 《西斯廷圣母》 代表作 代表人物 主要思想或地位 薄伽丘 但丁 彼特拉克 《神曲》 《十日谈》 《哈姆雷特》等 《歌集》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 通过宗教题材展现人性美 提出以人的学问代替神的学问 抨击教会禁欲思想，宣扬人类平等，发展人的个性 表达对教会的丑恶现象的憎恨 借哈姆雷特之口表达： 人是“宇宙的精华，万物的灵长” 如何理解文艺复兴代表人物的核心思想？ 以人为中心 肯定人的尊严和价值 反对教会的禁欲苦行 崇尚科学和理性 人文主义 歌颂人的美及人丰富的思想感情 背景 国别领域 代表人物 代表成就 核心内容 影响 薄伽丘 《神曲》 彼特拉克 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《西斯廷圣母》 莎士比亚 但丁 达·芬奇 《大卫》 拉斐尔 《歌集》 “人文主义之父” 文艺复兴14-17世纪 《哈姆雷特》 阶级： 新兴资产阶级希望创造财富、追求现世幸福。受天主教会主张严重钳制 经济： 意大利出现资本主义萌芽 文化： 大量古希腊罗马文化遗存 意大利 文学 三杰 意大利 美术 三杰 英国文学 知识 梳理 《十日谈》 人文主义： 以人为中心，重视人的价值； 冲破神学束缚享受现世生活； 崇尚理性 ①冲击神学 观点，促 进思想解 放 ②促进资本 主义发展（解除精神 枷锁） ③文化繁荣 ④促进近代 科学产生 发展 西方人文精神发展历程 人文主义 以人为中心，重视人的价值；冲破神学束缚享受现世生活；崇尚理性 人过怎样的世俗生活 由“神”到人 关注人、强调人的价值? 崇尚理性 探讨人的本质 古希腊 ?前5～前4世纪 文艺复兴 14～17世纪 宗教改革 16世纪 启蒙运动 ?17～18世纪 知识 结构 背景 代表 人物 新教派别 主张 核心 内容 影响 马丁· 路德 加尔文 亨利八世伊丽莎白一世 路 德 教 加 尔 文 教 英 国 国 教 ①“因信称义” ②信仰的唯一依据是《圣经》 信徒都可直接阅读《圣经》 与上帝沟通 ③简化仪式 ④世俗权力高于教权 政治：天主教会黑暗统治 因信称义 ①推动人文 精神发展 ②否定罗马 教会权威 思想： 文艺复兴解放思想 经济： 资本主 义萌芽，资