广东省廉江市实验学校人教版高中数学必修一：2.1.1.1课件.ppt

【解题探究】1.典例1中对于式子 化简时应注意 什么? 提示:应特别注意符号问题, 即 2.典例2中由代数式 有意义,可得到 什么结论? 提示:借助代数式有意义,可确定x的取值范围,即 可得 ≤x≤3. 第二章　基本初等函数(I) 2.1　指数函数 2.1.1　指数与指数幂的运算 第1课时　根　　式 【自主预习】 1.n次方根 (1)定义:一般地,如果xn=a,那么__叫做__的n次方根,其中n1,且n∈N*. x a (2)个数: n是奇数 a0 x0 x仅有一个 值,记为____ a0 x0 n是偶数 a0 x有两个值,且互为相反数,记为____ a0 　　x不存在 2.根式 (1)定义:式子____叫做根式,这里n叫做_______, a叫做_________. (2)性质:①( )n=__. ② (其中n1且n∈N*) 根指数 被开方数 a 【即时小测】 1.以下说法正确的是　(　　) A.正数的n次方根是正数 B.负数的n次方根是负数 C.0的n次方根是0(n∈N*) D.a的n次方根是 【解析】选C.A,B,D选项中,没有指明n的奇偶性,D中a的正负也没有说明,故不正确,只有C项是正确的. 2.81的4次方根是　(　　) A.2　　　B.±2　　　C.3　　　D.±3 【解析】选D.因为(±3)4=81,所以81的4次方根是±3. 3.根式 的根指数是　　,被开方数是　　. 【解析】由根式的概念可知,2是根指数,a+2是被开方数. 答案:2　a+2 【知识探究】 探究点 根式与根式的性质 1. 是根式吗?根式一定是无理式吗? 提示:是根式,根式不一定是无理式,例如 =-3, =2都是有理式. 2. =a对任意实数a都成立吗? 提示:不都成立.当n为不小于3的正奇数时,a为任意 实数,等式 =a恒成立;当n为正偶数时, =|a|. 【归纳总结】 1.对根式的三点认识 (1)n的取值范围是n∈N*且n1. (2)当n为大于1的奇数时, 对任意a∈R都有意义,它表示a在实数范围内有唯一的一个n次方根. (3)当n为大于1的偶数时, 只有当a≥0时有意义, 当a0时无意义. (a≥0)表示a在实数范围内的一 个n次方根,另一个是- . 2.对( )n与 两式的理解 (1)( )n:当n为大于1的奇数时,( )n对任意a∈R 都有意义,且( )n=a,当n为大于1的偶数时,( )n 只有当a≥0时才有意义,且( )n=a(a≥0). (2) :对任意a∈R都有意义,且当n为大于1的奇数 时, =a;当n为大于1的偶数时, = 如 特别提醒:对于根式,要特别注意n的取值范围为n1且n∈N*这一限定条件. 类型一　n次方根的概念问题 【典例】1.27的立方根是　　　;16的4次方根是________. 2.已知x6=2016,则x=　　　. 3.(2016·塘沽高一检测)若 有意义,求实数x的取值范围. 【解题探究】1.典例1中27的立方根有几个?16的4次方根有几个? 提示:27的立方根有一个;16的4次方根有两个. 2.典例2中x与2016有何关系? 提示:x的值是2016的6次方根. 3.典例3中 (n为偶数)成立的条件是什么? 提示:若n为偶数,则 成立的条件是a≥0. 【解析】1.因为33=27,所以27的立方根是3,由于(±2)4=16,故16的4次方根是±2. 答案:3　±2 2.由于x6=2016,所以x=± 答案:± 3.要使 有意义,则需要x+3≥0,即x≥-3. 【延伸探究】1.若将典例3中“ ”改为 “ ”,则x有何限定条件? 【解析】由于根指数4是偶数,要使 有意义,则需要x-3≥0,即x≥3. 2.若将典例3中“ ”改为“ ”,则x有何限定条件? 【解析】由于根指数5是奇数,因此x+3可以是任意实数,故此时x取全体实数. 【方法技巧】n(n1)次方根的个数及符号的确定 (1)正数的偶次方根有两个且互为相反数,任意实数的奇次方根只有一个. (2)根式 的符号由根指数n的奇偶性及被开方数a的符号共同确定: ①当n为偶数时, 为非负实数; ②当n为奇数时, 的符号与a的符号一致. 【补偿训练】(1)-125的立方根是________.(2)64的算术平方根是________. 【解析】(1)因为(-5)3=-125,所以-125的立方根是-5.(2)因为(±8)2=64,所以64的算