2《0-2高考语文复习：赏析诗歌形象》45.pptVIP

鉴赏古代诗歌的形象（之三） 两类 《教材》P103 意象类 意境类 《教材》P103 * 景物类型： 景物描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 色彩描写 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 * 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注：钩疏箔：把帘子挂起） 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ * 解题方法 1．描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。 第一、要先把景物特点点化出来； 第二、看题目分值或具体分析景物特点，或者不写； 第三、再按找题目要求写出诗人的心境。 * 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注：钩疏箔：把帘子挂起） 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。 连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 * 秋晓行南谷经荒村柳宗元 杪秋霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心久已忘，何事惊麋鹿？ 1、诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象？ 2、请结合诗中的意象来分析。 颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象。 处处围绕着一个“荒”字，描绘出一幅荒凉凄清的画面：经霜的树叶正在变黄，在瑟瑟的秋风中孤独地飘零。溪上小桥铺满了枯叶。荒村里除了古木之外，一无所见；耐寒的山花疏疏落落；幽深的泉水在深秋季节也断断续续，只剩下一线水脉。 （1）借助意象， 品味意境。 * 1．考查意象类 答题步骤 (1)找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点。 (2)结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象。 (3)指出描绘意象的作用或效果。 * （1）借助意象，品味意境。 例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ （3）表现了诗人什么情感？ （1）明月、风灯、安静团聚在沙滩上的夜宿的鹭鸟、在船尾“拨剌”跳出水面的鱼这四个意象。 * 2．分析意境类 (1)意境含义 意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调，是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。 (2)考查内容 意境类考题主要考查对形象的解读、对画面的理解以及对情感的把握，即“客观形象＝主观感受＋交融统一”。 * (3)意境题的答题步骤 ①描绘诗中展现的图景画面。 【要求】抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗； 二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。 【技巧点拨】一般用两个双音节词即可， 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 * （1）借助意象，品味意境。 例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ （3）表现了诗人什么情感？ * 参考答案： （2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意境。 * （1）借助意象，品味意境。 例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ （3）表现了诗人什么情感？ * （1）借助意象，品味意境。 例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ （3）表现了诗人什么情感？ (3)