2017版【高考一本解决方案】高考语文（新课标版）考纲专题解读+考点题组训练 第3部分 现代文阅读 专题十三 文学类文本阅读 Word版含答案.docVIP

阅读指导 立足文本 所谓“立足文本”就是以文为本 对于那些原文中有现成答案或明确要求用原文作出回答的题目，一定要用原文语句作答；对于那些不便直接使用原文语句作答或明确要求用自己的话把答案意思说出来且往往有字数限制的题目，也应尽可能在原文语句的基础上加工答案。具体做法：首先，根据题意从原文中选出有用的信息；其次，对选出的信息进行加工改造，重新组合表述。 比如对人物形象的分析，绝不能粗略浏览一遍文本就凭空臆想，或者仅仅依赖浅浅的感觉，必须从文中筛选出与该人物有关的正面描写或侧面描写的语句进行分析，从而得出答案。对情节作用的分析、对环境描写作用的分析以及对主题、人物形象、故事情节的探究也必须坚持“以文为本”的原则。 所以，在解题时必须立足文本，遵循“答案就在文本中”这一黄金法则。文后问题的答案应是“读”出来的，而不是“想”出来的，切忌主观臆想，胡乱拼凑答案。 2．整体阅读意识 阅读小说类文本的整体意识表现在对人物形象的整体把握、对情节作用的分析和对小说主题的提炼上。一个完整的文本 阅读散文，首先要紧扣文本标题，略读全文。要弄清楚文本是如何围绕标题展开的，是开篇点题，还是卒章显志；各部分之间的关系是怎样的，是总分结构、并列推进，还是层层深入。其次，找准写作对象。文本中的主要写作对象，或是景、物，或是人、事，在其身上体现着文本的主旨。而其他次要写作对象，一般起着铺垫、对比或衬托的作用，都是为表现主要写作对象服务的，也都与主旨有着密切关系。第三，确立文体，明确主题。托物言志类散文，要明确所托何物，该物有何特点，借此物言何志。借景抒情类散文，要明确所写景物有何特点，借景物抒发了什么感情。写人记事类散文，要明确所叙何事，此事包含着什么情理。另外，注意分析文本各部分是靠什么串联起来的，即要抓住文本的线索。 3．筛选、整合以及概括意识 筛选”就是从文本中提取出有效的语言信息而这些语句或片段分布在文本各处要依据题干的要求把它们找出来连缀成句组成答案。 整合”即将关键句相对分散的有效答题区间根据题意重新整合相关的有效信息把原文中的重点词语摘录下来经过删、补、调、换、合等手法再重新整理组成答案。 概括”指诸如文本从几个方面表现主旨、重要语句的含意、某些写法的作用和表达效果等方面的问题很难用原文语句来解答则要 对于人物性格的分析，必须根据文本对人物的各种描述进行总结，而且能够用概括性词语把其置换成答案。对于小说主题的分析，也要根据文本写作的背景、情节的前后变化来进行概括总结。 高考散文阅读题格外强调对综合能力的考查，主观性较强，我们在考试中对文章内容的理解和对情感的把握都必须依从并吻合于原文所提供的具体语言环境，对问题的解答必须尽可能依据或遵循原文来进行筛选、整合、概括，力求答准题，答好题。 4．探究意识 探究意识是文本意识最直接的表现。阅读时读者应该摆正自己的心态不囿于前人成见对文本内容有自己的思考。看看文本中人物的塑造是否合乎身份和场合；情节的安排是否合乎情理与逻辑；主题的倾向是否能反映当时的社会需要；语言的风格是否能为主题服务能够明确地提出自己的看法且言之成理言之有据。 规范意识 首先要注意题干中的限制性词语这些词语是阅读和解题的方向。如“结合全文分条概括……的作用”中“结合全文”说明答案分布在整个文本中不能只从局部段落找答案 其次，要分条作答。主要指两种情况：一是题目中包含几个小问题；二是一个问题的答案有几个要点。这样做的好处是让阅卷老师一目了然，对采分点不会有任何遗漏。 真题解读 (一)小说真题考例(2015·课标卷Ⅱ) 塾师老汪 老汪在头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了。 人问：“老汪你有学问吗？” 老汪红着脸：“拿纸笔来我给你做一篇述论。” 人：“有咋说不出来呢？” 老汪叹息：“我跟你说不清楚躁人之辞多吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡学堂上《论语》中“四海困自己讲不清楚动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。” 四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚。 老汪的私塾设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾种桃书屋”挂在牛屋的门楣上。老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了。十里八乡便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了。但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼 如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。 老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和