视力与偏见三.PPTVIP

* 視力與偏見 一、作者概說： 　　李家同，民國二十八年於上海出生。臺灣大學 電機系畢業，之後赴美深造，獲加州 柏克萊大學 電機系博士學位。曾經擔任靜宜大學、暨南大學校長。學術成就斐然，曾發表上百篇學術論文，並獲得斐陶斐榮譽學會傑出成就獎。 　　李家同為理工科系背景出生，但關懷時事，熱愛寫作，除投身學科領域外，亦常為文評論時事，文字之間充滿對現代青年學子的期望與勉勵。李家同文字簡潔樸實，充滿人道關懷之情，著作有《陌生人》、《讓高牆倒下吧》、《幕永不落下》、《鐘聲又再響起》等等。 二、課前導讀： 　　本篇選自《讓高牆倒下吧》。內容敘述作者遇見的一位白人老先生，原本對黑人存有偏見，但在失去視力後，與黑人成為好友並去除原有偏見的故事。作者從故事中體會人與人之間的相處貴在真心，不應受膚色、種族的影響而有偏見。作者藉故事說明道理，反省檢討自我既有的偏見，立論主旨明確，發人深省。 三、課文細說： 　　1.第一段段落大意：說明作者在波士頓火車上遇見 盲人老先生。 　　2.第二段段落大意：作者親切的和老先生交談，還 幫他準備咖啡。 　　3.第三段段落大意：作者與老先生談到種族偏見的 問題。 1.值：當、逢、遇到。 2.偏見：指不公平或主觀固執的見解 。 三、課文細說： 　　4.第四段段落大意：舉例說明老先生從小就對黑人 有極大的偏見，所以野餐會拒絕黑人參加。 　　5.第五段段落大意：敘述老先生連付帳這種小事， 都不願與黑人直接接觸。 　　6.第六段段落大意：老先生說明與黑人結婚會使父 母蒙羞的論點。 1.舉班：全班的意思。 2.譁然：人多而聲音吵雜。譁，音ㄏㄨㄚˊ，大聲吵鬧。 3.蒙辱：承受羞辱。 三、課文細說： 7.第七段段落大意：敘述老先生因發生車禍導致雙 眼失明，必須學習獨立生活。 　　8.第八段段落大意：老先生對於看不見對方是不是 黑人感到苦惱，並將此事告訴心理輔導員。　 1.大難不死：遇到大災難卻能保住性命。 2.點字：盲人使用的凸字系統，使盲人可以辨識文字。 3.良師益友：對自己有助益的老師及朋友。 三、課文細說： 　　 9.第九段段落大意：老先生得知信任的輔導員是黑 　　　　人後，消除對黑人的偏見。 　　10.第十段段落大意：老先生表示雖然失去視力，但 　　　　也沒了偏見，這是件幸福的事。 　　11.第十一段段落大意：當作者發現老先生的妻子是 　　　　黑人時，覺得震撼。 　　12.第十二段段落大意：作者了解到視力良好的人們 　　　　因為眼見為實，導致偏見無法消失。 1.赫然：驚訝的樣子。 2.猶在：仍在、還在的意思。 四、補充說明： 　　1.字形辨析： (1)譁：音ㄏㄨㄚˊ，大聲吵鬧，如舉班譁然。 (2)嘩：音ㄏㄨㄚ，狀聲詞，形容雨聲或東西散落 　　　　的聲音，如嘩喇喇。 (3)樺：音ㄏㄨㄚˋ，植物名，如白樺樹。 (4)華：音ㄏㄨㄚˊ，形容繁榮、旺盛的意思，如 　　　　繁華。 四、補充說明： 　　2.文法修辭： (1)類疊： 　　　　◆我還弄了一杯熱騰騰的咖啡給他喝。 　　　　◆他在南方時從未和黑人一起吃過飯，也從未 　　　　　和黑人上過學。 　　　　◆慢慢地也終於能夠獨立生活了。 (2)設問：我不和他們來往，如何會和黑人結婚？ 四、補充說明： 　　3.林肯解放黑奴：在美國的發展史上，長期存在對 黑人的種族歧視問題，許多黑人被當作奴隸而沒 有人權。直到美國總統林肯主張解放黑奴，黑人 才開始在社會上獲得平等地位。當時林肯大力宣 傳黑人平等的主張，但此時南方地主因為切身利 害關係而不接受，因而引發美國歷史上著名的的 南北戰爭。歷經四年多的激烈戰爭，南方戰敗， 林肯解放黑奴的政見才得以實行。 註1：分布圖請參考圖片重新繪製，參考圖片來源網址 .tw/CCDA/page_paiwan.aspx 註2：本頁內容參考以下網頁 .tw/home02_3.aspx?ID=$3081IDK=2EXEC=L .tw/Aborigine/CP/1016/aborigines_Paiwan.aspx .tw/CCDA/page_paiwan.aspx