福建省长泰一中高考语文一轮复习 60 古典诗歌鉴赏的表达技巧(上)课件233.pptVIP

用典? 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。???????? 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。???????? “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）???“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）???????? 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。????? “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 * 设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问，深化主题,令人回味。 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 * 反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》） 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 * 8.设问：引人注意，启发思考先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。???????? “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）???????? 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 9.反问：加强语气用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。??????? “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）??????? 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 * ????在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法， 隐语（谐音）、双关 * 如： 春????思 李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以丝（思）、枝（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。 * 再如： 竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：晴与情同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是道是无情却有情。 * 登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病在孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。析：吴楚东南坼，乾坤日夜浮两句虽然意境开朗壮阔，写出洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象，但这只是表象。内里还包含着作者当时的处境（杜甫当时因兵乱漂流在江陵、公安等地，年龄58岁，既老且病，生活窘困）及国家的处境--沉浮。 * 关于修辞手法难点突破 ☆借代和借喻 都是用乙代替甲，也就是说，都不出现本体，而用借体说话。这是二者的相同点。 ???但借代和借喻又有区别。 ???构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在喻；构成借代的基础是借体和本体的相关性，它们中间没有比喻关系，重点在指称。 * 3.表现手法 诗歌中常用的表现手法有：虚实结合（虚实相生）起兴、联想、想象、衬托 \烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静结合、正侧、、直抒胸臆、借景抒情 融情于景、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 * 1.写作技巧包括： 赋（铺陈）比（比喻）兴（托物起兴）、 渲染、衬托（用一事物来陪　衬另一事物）、对比、映衬烘托烘托（先从侧面描写，然后再引出主题） 以小见大、欲扬先抑、联想想象、主客移位、以乐写哀。 ?　 铺垫、、象征（用具　体的形象表现与之相关的抽象的概念、思想和感情）、含蓄（意思含而　不露，耐人寻味）委婉含蓄。 * 2、结构形式??首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，画龙点睛、过渡、铺垫、伏笔等。 3.几对关系（景物与情感、虚与实、动与静、古与今） * 表现手法口诀 动静点面虚实生， 小中见大寄幽情。 对面落