【步步高】（新课标）2014高考语文二轮复习 问题诊断与突破 第二章 文言文阅读 如何解决翻译中句意不准、文意不通的问题学案.docVIP

如何解决翻译中句意不准、文意不通的问题 学案略语　近几年，各省市高考文言语句翻译的评分标准悄然发生了变化，即不仅强调常规采分点(如重要词语、特殊句式)的落实，更强调句意的准确、译文的通顺。也就是说，即便你把全部常规采分点都翻译到位了，而句意不正确、不准确，恐怕也很难得分，起码得不了满分。这就给考生的翻译提出了更高的要求。那么，翻译中句意不准、文意不通的情况有哪些？是由什么原因造成的？如何解决？本学案就是要解决上述问题，做到“文意准顺、满分保证”。 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。 庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。(朱熹《余靖传》)若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。译文：__________________________________________________________________答案　如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕会封住天下人的嘴。得分点　“若”，省略成分，“重惜”，“钳……口”。而契丹