徐汇区学校常见传染病防控要点-徐汇试验小学.PPT

徐汇区疾病预防控制中心 陈远方 2015年12月 徐汇区学校常见传染病防控要点 没有疫情发生时如何预防 疫情发生后如何控制 传染病防治基本知识 薄弱 环节 传染病防治 基本知识 传播途径 易感人群 传染源 流感病毒 水痘（疱疹）病毒 常见 病原体 细菌性痢疾 致病性大肠杆菌 手足口 （EV71)病毒 诺如病毒 传染病病人有传染性的时期，可作为隔离病人的依据 从病原体侵入人体起，至开始出现临床症状为止的时期 传染病隔离期限的长短取决于传染病感染者可以排出病原体的时间，也就是该病的传染期 传染期 隔离期 潜伏期 传染期/隔离期：判断单个病例何时解除隔离 潜伏期：判断一起疫情何时结束 12～21天，最长21天，平均14天 出疹前1-2天至痂皮完全干燥，大约2周左右 传染 （隔离）期 举例 水痘 潜伏期 聚集疫情结案时间 建议病例隔离期 传染源 患者、隐性感染者及健康携带者均可为传染源 传播途径 空气、飞沫、尘埃－以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹等 水、食物、苍蝇 －以肠道为进入门户的传染病，如菌 痢等 接 触 传 播 －又称手、用具、玩具传播，消化道和肠道病毒均可通过此种途径进行传播 虫 媒 传 播 －蚊子、跳蚤等 血液/体液/血制品 －见于乙肝、艾滋病等 土壤 －被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径 易感人群 学校内人群密度大，交叉环节多，易发生传染病聚集事件，流感、水痘、诺如病毒等传染病多以学生及青年教师为易感人群 没有疫情发生时 如何预防 防患于未然，加强培训，提高 教职员工重视程度及对传染病认识 1、加强晨检，及时发现可疑病例 2、做好日常通风及常规消毒工作 3、开展宣传教育，养成良好卫生习惯 1、呕吐物处理包（内含：呕吐袋、大垃圾袋、消毒巾、纸巾、抹布、一次性医用外科口罩、一次性帽子、乳胶手套（加长型）、隔离衣或者工作衣）消毒液等 2、缺勤缺课系统及日常管理资料收集准备 重视 管理 准备 6个要领 勤洗手 吃熟食 喝开水 勤通风 晒太阳 少接触 疫情发生后 如何控制 疫情种类 起数 （百分比） 级别（起数） 集体机构（起数） 病例数 一级 二级 三级 托幼 小学 中学 大中专 家庭聚集 水痘 37(49%) 21 6 10 10 13 11 3 0 416 手足口病 19(25%) 5 6 8 13 3 1 0 2 81 呕吐腹泻 8(11%) 3 5 0 5 1 1 1 0 152 流感样病例 2(3%) 0 0 2 1 1 0 0 0 13 猩红热 9(12%) 1 2 6 0 9 0 0 0 30 合计 75 30 19 26 29 27 13 4 2 692 百分比 40% 25% 35% 39% 36% 17% 5% 3% 2015年9月以来徐汇区常见传染病聚集疫情概况 传播途径 易感人群 传染源 隔离/管理 传染源 隔离或管理确诊病例 依照常见传染病隔离期进行管理（例如：诺如病毒病人患病期间应停止上岗、上课，至症状消失后72小时方可复工、复课） 做好晨检和健康巡查，主动发现和主动报告相结合，发现尽可能多的病例 病人不隐瞒病情 必要时，配合卫生部门采样工作 切断传播途径 呕吐、腹泻（粪口途径、接触传播） 及时妥善处理病人的呕吐物、腹泻物和各种被污染的物品及场所，病人的呕吐物、腹泻物要及时掩闭覆盖，消毒清理 各种被污染的物品和场所（如衣物、地板、桌椅、餐厨具、污水及厕所等），应按照要求进行彻底清洁、消毒 开窗通风或机械通风（电风扇），尽量不使用空调 勤洗手 切断传播途径 呼吸道、飞沫、接触传播 尽量将发病班级移至底楼、通风良好的单独教室 发病班级在教室内单独用餐、饮水、厕所、上下学通道同其他班级分开，错时上下学 不混班上课，教师（尤其是兼课教师）及学生勤洗手 开窗通风或机械通风（电风扇），尽量不使用空调 保护易感人群 疫苗接种（流感、水痘等） 做好隔离、消毒和个人防护 做好病人密切接触者的医学观察 暂停疫情期间集体活动，尽可能减少与发病班级学生（教职员工）的接触，避免全校或较多人员集会 保持个人卫生 勤晾晒衣被 勤洗手，建议使用洗手液，咳嗽或打喷嚏时用手捂住嘴巴 不随地吐痰，不乱扔使用后的一次性纸巾 发病后或接触病人时要做好个人防护 运动会、学军、学农、14岁生日、迎新活动、各类社团、乐团、期中期末考试（混班）、走班上课（高中） 未及时发现病例 患病学生、老师带病上课 集体 活动 晨检 薄弱 环节 主动发现（因病缺课系统、晨检） 被动报告（医院、社区、疾控） 疫情发现和报告 不同学校、多种辅导班 学生健康状况不明 课外补习 薄弱 环节 宿舍管理、洗衣机、公共卫生间 住宿 消毒 污