心理学是研究心理现象及其规律的科学.PPT

课程考核方式 1、考勤及平时成绩占20%，考核内容为考勤、课堂讨论及课堂纪律。 2、书面考试占80%，主要通过学期末书面考试考核学生的理论掌握水平。 第一章 心理学及社会心理学 第一节 心理学概述 第二节 社会心理学绪论 第一节 心理学概述 一、什么是心理学 二、心理学的发展历程 三、现代心理学研究的领域 一、什么是心理学 1、定义 英语中心理学“psychology”一词由希腊文“psyche”（意为“灵魂”）和“logos”（意为“讲述”）两个词演变而成。 简言之，心理学是研究心理现象及其规律的科学。 既研究人的心理，也研究动物的心理。 以人的心理现象为主要研究对象。 二、心理学的发展历程 科学心理学的发展有两大源头：哲学和生物学（生理学）。 1、科学心理学产生的哲学背景 （1）亚里士多德（Aristotles，B.C.382~ B.C. 322）：对灵魂的实质、灵魂与身体的关系、灵魂的种类与功能的理论的影响。 （2）笛卡儿（Ren’e Descartes）：唯理论（理性主义），心理是天生的，心为身之主，身体的一切活动，都由具有理性的心理控制。 （3）洛克（John Locke） ：经验论，强调一切知识均来自后天经验。 2、科学心理学产生的生物学背景 （1）19世纪，达尔文（Charles Darwin）：进化论。 a、世界上现存一切生物的状貌都是长期进化而成的。 b、不同种类的生物之间的显著差异是由遗传造成的。 c、同一生物种类中的个体差异是由其对环境的适应程度使然。 （2）生理学影响心理学的其他理论 德国的三位生理学家。 a、缪勒（Johannes Muller，柏林大学教授）：神经特殊能量说，大脑的功能是分区专司的。 b、赫姆霍兹（Helmholtz，同上）：视觉理论和听觉理论。 c、费希奈（Fechner，莱比锡大学教授）：采用实验的方法，测量刺激和反应的变化关系。 3、科学心理学的诞生和主要流派 （1）诞生 标志 ：1879年，[德]冯特（Wilhelm Wundt）莱比锡大学，世界上第一个心理学实验室 。 （2）流派 a、构造主义（结构主义） ：冯特，铁欣纳（E.B.Titchener） 注重实验，探讨意识的元素和结构问题。 b、机能主义（功能主义）：[美]詹姆士（W.James），杜威（J.Deway） 反对结构主义， 认为心理学的研究应该是研究个体适应环境时的心理和意识功能。除内省外，还应该采用观察、测验以及问卷调查等方法。 詹姆士 c、行为主义 ：[美]华生（J.Watson），斯金纳 反对前两者，主张客观研究心理学，即观察和测量外显行为，构成行为的基础是反应；行为是受环境影响被动学习的。 d、格式塔（Gestalt）心理学 （完形心理学）：[德]韦特海默（魏泰玛，M.Wertheimer）和苛勒（W.Kohler） 刺激是零散的，而人的知觉是有组织的，完形心理（如霓虹灯和电影）。 华生 韦特海默 e、精神分析学派 ：[奥地利]弗洛伊德（S.Freud） ·人格动力观：包括潜意识、力比多、生死本能等。 ·人格发展观：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期；以及认同厄荻葡丝情节等。 ·人格结构：本我、自我和超我三重结构。 f、认知心理学 出现在20年代，发展于50年代。 不是由谁创办的，而是现代的信息论、控制论和系统论对心理学的影响的结果。 1967年，[美]奈塞尔（U.Neisser）《认知心理学》标志现代认知心理学的正式诞生。 探讨人类对事物的认识过程。 也称做“信息处理心理学”。 g、人本主义心理学 兴起于20世纪五六十年代。同行为主义和精神分析相对立，“第三势力”。 马斯洛（Abraham Maslow），罗杰斯（Carl.R.Rogers）。 主张以正常人为心理学研究对象，研究人类异于其他动物的复杂经验，研究不是为了了解人性而是为了达到自我实现。反对精神分析（伤残心理学）和行为主义（幼稚）。 马斯洛 罗杰斯 三、现代心理学研究的领域 1、心理的生理基础 2、感觉和知觉 3、学习心理 4、身心发展 5、个别差异 6、动机和情绪 7、社会心理 8、异常行为与心理治疗 第二节 社会心理学绪论 一、社会心理学的定义 二、社会心理学的研究对象及范围 三、社会心理学与邻近科学的关系 四、学习社会心理学的意义 一、 社会心理学的定义 1、西方学界定义 （ 1）一类认为社会心理学是研究人的