澳洲高等教育品质保证制度一.PDF

澳洲高等教育品質保證制度(一) 指導教授 ：張媛甯教授 賴 秋 郁的 報 告 1901年澳洲由六個殖民地 ，即現在的六個州 ，以 及兩大領地所組成 。 新南威爾斯州 (New South Wales) 維多利亞州(Victoria) 昆士蘭州 (Queensland) 南澳大利亞州(South Australia) 西澳大利亞洲 (Western Australia) 塔斯曼利亞州 (Tasmania) 北領地(Northern Territory) 澳洲首都領地(Australia Capital Territory, ACT) 澳洲高等教育歷史背景P.34 1.1960年代澳洲出現「第三級教育」（tertiary education ） 2.1970年代及1980年代隨者技術學院及進階教育大幅 成長， 「第三級學院」即等同於「後中學教育」 （post-secondary education ） ，或稱「後義務教育」。同 時改名為「高等教育」（higher education ） 。 3.澳洲最早的大學為雪梨大學及墨爾本大學，大學設 立並不是為了學生的需求，而是重建社會秩序，及複 製 「英國祖國」的機構。 澳洲高等教育決策單位 P.35 澳洲政府分三個層級 ：聯邦政府 、州政府 、地方政府 。 ※聯邦政府的教育部在品質保證架構中扮演關鍵的角 色 。它提供大學經費 ，監督及出版大學的績效報告 ， 同時提供大學一系列的工具和激勵措施 ，以增進大學 績效的品質 ※州政府及領地政府(State and Territory Governments) ， 必須負責高教品質保證 。 澳洲的教育體制 P.38 高等教育學位 ：  1. Bachelor Degree 〈學士學位〉  2. Honors Degree 〈榮譽學士學位〉  3. Combined Degree 〈雙 學士學位〉  4. Graduate Certificate 〈碩士證書 〉  5. Graduate Diploma 〈碩士文憑 〉  6. Master Degree 〈碩士學位 〉  7. Doctoral Awards 〈博士學位 〉 Doctor of Philosophy Professional Doctorate 澳洲高等教育系統之發展 p.40 一 、1960年以來 「整併 」三元化系 統 ：大學(universities) 、高等學院 (colleges of advanced education, CAES)及技術學院(technical and further education, TAFE) ， 分別接受三個各自獨立的聯邦委員會(Common-wealth commissions)之管轄 。 二 、1974至1985年為二元系統 ，整 併大學與高等學院 ，由高等教育委員 會 ( Tertiary Education Commission, TEC )接管 ，以higher education指大學 (universities)與高等學院(CAEs) ，並以Terriary Education指技術學院及再進修 教育機構 。 三 、工黨於1987年進行改革 ，在 Dawkins的教育 政策修正為 一元系統 。 改革 政策目標為促使高等教育能更積極地回應社會的需求 ，密 切配合國家的發展重點 ，以維持澳洲在國際市場上的競爭力 澳洲高等教育機構現況 p.41 目前澳洲高等教育機構包括 ： 1. 「自我認可 」機構 ：37所公立大學 ，所私立大學2 ，1 所被認可的國外大學分校 ，以及聯邦政府立法設立之大 學(澳洲國立大學 、澳洲電影電視及廣播學校) ； 2. 「非自我認可 」機構 ：州與領