[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第一单元《梁思成的故事》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第一单元 科学之光—2. 梁思成的故事 实验区优秀教学设计——《梁思成的故事》 梁思成的故事 ?鄄城县梁屯中学? 梁敏、林宗国 一、认真默读课文，初步感知课文内容，标出不认识的字词；思考并概括梁思成的主要事迹。 （勘 kān察? 黯àn淡? 锈蚀xiùshí? 古刹 chà ； 主要写了四件事：梁思成夫妇不畏艰险,勘察应县木塔；梁思成对建筑的认识；为保护奈良所作的努力；对中国古建筑被毁的忧愤。） 二、熟读课文第一部分，如何理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话? （这是一种抒情的、诗意语言，表达了对梁思成思想精神的高度赞赏。强调这个世纪对梁的特殊意义以及梁对这个世纪的特殊意义；特殊在，这个世纪有许多文明技术的进步和对人类文化精神重视的潮流，也有许多对文明的破坏，因此才产生了这位如此重视人类文化精神和抢救文化遗产的伟大的建筑学家。详见教参练习一解答。） 三、重点读第三部分，深入了解梁思成，引导学生思考、讨论下列问题： 1文章强调了“建筑”与“房子”是有区别的，“建筑”与“房子”有什么区别？ （“房子”是实用的，而“建筑”是一种艺术，是人类精神和美感的体现。） 2写到梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？ （作者特别强调了这件事的不平凡：一是国耻，二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。在这种情况下，梁思成说古建筑不仅是属于某一