[北师大版]山西省运城市教研室2017-2018年九年级语文上册教学设计：第一单元《项链》.docVIP

初中—语文—九年级上册—第一单元 生活况味—1. 项链 实验区优秀教学设计——《项链》 项? ?链 山西省运城市教研室? 孙精珍（组编、统稿） 山西省临猗县崇相西初中? 薛晓霞 张旭辰 一、初读课文，整体感知。 1.本文的线索是什么？围绕这一线索，文章都写了哪些情节？ （项链。参加晚会借项链——开端；舞会陶醉丢项链——发展；面对现实赔项链——进一步发展；偶遇好友识项链——高潮、结局。） 2.试用一句话概括本文的主要事件？ （写了一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。） 二、精读课文，把握主旨。 1.分析人物形象。 （1）思考：文中的玛蒂尔德是一个怎样的人？ （第二段“他不能够讲究……降低了她的身份”；第三、四段“她梦想……梦想……梦想……”；第五段“她没有漂亮……被人追求”等。这些语句都写出了玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐的人。） （2）玛蒂尔德是不是只爱慕虚荣呢，她性格的另一方面又是怎样呢？ a.毅然决然打定了主意，要偿还这笔可怕的债务，说明她诚实守信、有借必还。 b.她洗碗、洗衣服、倒垃圾……可见她勤劳、吃苦耐劳。 c.一个爱慕虚荣的人，为了偿还巨额债务，能够十年如一日地面对贫穷、辛勤劳作，说明她具有坚强的意志。 2.分析造成人物悲剧命运的原因。 玛蒂尔德诚实守信、勤劳坚强，那她为什么会有如此强烈的虚荣心呢？ （受当时社会风气的影响。 （1）