【百天辅导】高三语文一轮复习课件：专题3.2.1.1 名师微课堂 高考小 说考什么，怎 么考（山东专版）.pptVIP

2．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人。 答：________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这道题考查的是情节在小说中的作用，主要从内容方面考虑。 解析 答案 ①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。 3．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？ 答：________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析 答案 这道题意在考查题目在全文中的作用。一是线索作用，二是概括事件作用，三是提炼主题作用，四是表现手法的体现。 ①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。 4．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。 答：________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析 答案 应根据题意要求分两步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要着眼于全篇，从人物的言行和故事情节着手。概括本文主旨，要在整体阅读把握文章的基础上，关注体现文章要旨的段落和语句，尤其要把握文章的情感脉络。 小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。 首页 上页 下页 尾页 首页 上页 下页 尾页 首页 上页 下页 尾页 一　分析作品结构，把握情节 二　分析人物形象，把握性格 三　分析环境描写，把握原因 考 点 第三部分　现代文阅读 高三语文一轮复习 四　分析语言表达，把握技巧 专题二 文学类文本阅读 五　分析情感意蕴，把握主题 第一章　走进小说世界，感受人间悲欢 ——小说阅读 第一节　名师微课堂 高考小说考什么?怎么考？ (2013·高考山东卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 活　着 余　华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会儿才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站