【百天辅导】高三语文一轮复习课件：专题3.2.1.3 分析小 说的环境（山东专版）.pptVIP

现场采样 征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。她微笑着，说：“这是你写的吧？”我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。“写得真好！”她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。“看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢！”白老师认真地说。 我站在那儿，汗颜不已。天很热，白老师的身上传来一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 白老师只教了我们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。 弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我没有想到的是，白老师也被请了回来。当我把签了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她目光一亮，随即欣慰地笑了：“这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你自豪啊！”一顿，她接着说：“上学时，我就发现你写作不错，记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢！” 我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：“其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。” 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 周围的同学露出了惊奇的表情。白老师却面色平静，轻轻地笑了，看着我，说：“我早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都要比原作精彩，给我留下了深刻印象。” “您早就知道？”我惊讶地问。 “是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的。” 在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。 (选自《小小说月刊》，有删改) 小说开头部分描写了“酷热”的环境，中间部分也提到了“天很热”，试分析其作用。 分析小说环境不要忽视人物因素 现场阅卷 答案采样 小说开头写天气酷热，交代了故事发生的时间和背景，中间部分再次写到“天很热”照应上文，推动故事情节的发展。 答案问题找一找 答案虽然从交代时间、背景、推动故事发展等方面进行了回答，但没有紧扣人物，因而不全面，不深刻。 分析小说环境不要忽视人物因素 1．审清明示与暗示。在这个题目中，有“开头部分”“中间部分”两处要注意从两点回答。要思考开头部分的环境描写与中间部分环境描写的作用有什么不同。 2．要紧扣环境描写的终极目的，为塑造人物、揭示小说的主题服务。 参考答案：小说开头部分对“酷热”环境的描写交代了故事发生的时间特征，烘托了人物的心理，为下文白老师的出场作铺垫。中间部分也提到“天很热”，更是渲染了气氛，准确地刻画出“我”当时面对白老师时的紧张心理。 思路规范 分析小说环境不要忽视人物因素 分析环境时，必须注意以下四个方面： 1．注意人物与环境的辩证关系。环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境。对环境的分析，我们也可以借用王国维先生的“有我之境”和“无我之境”。在这个题目中，中间部分写“天很热”，与人物的心理密切相关。 2．分析环境描写，要善于揣摩人物的性格。第一，要善于从地点、时间、行动、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出对主题的烘托；第二，善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征。 因题说法 分析小说环境不要忽视人物因素 3．社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。如鲁迅的《祝福》在描写社会环境时，展开的更是诸多方面，既有男女不平等问题，又有封建贞操观念等问题；既有封建礼教问题，又有迷信观念问题，还有人心冷漠问题。在祥林嫂一生的苦难史上，不同的因素起着不同的作用。 4．分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。社会环境一般由主要人物周围的次要人物组成。那些次要人物，是某种社会力量的某种观念的载体，分析时应通过这些人物的言行，认识其代表的社会势力及其观念。 因题说法 分析小说环境不要忽视人物因素 点击图片免费观看视频微课...... 因题说法 分析小说环境不要忽视人物因素 演练巩固提升 点击进入word.... 内容 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 高频考点突破 高频考 点突破 审题答题规范 典 例 知识储备 跟踪训练 思维建模 内容 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 高频考点突破 审题答 题规范 审题答题规范 现场采样 思路规范 因题说法 现场阅卷 内容 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 高频考点突破 高频考 点突破 审题答题规范 典 例 知识储备 跟踪训练 思维建模 内容 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 高频考点突破 高频考 点突破 审题答题规范 典 例 知识储备 跟踪训练 思维建模 内容 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 高频考点突破 高频考 点突破 审题