【金版学案】高三语文一轮复习课时作业：专题20 文学类文本阅读（一）小 说阅读.docVIP

选考内容 专题二十 文学类文本阅读 （一）小说阅读 一、阅读下面的文字完成1～4小题。明　月　寺叶　弥山上有一座明月寺寺里头就只有住持夫妇两人。两人本是城里人七零年春天来的不知道为什么要来。来了快三十年了从来不见有亲戚来看他们……男的叫罗师傅女的叫薄师傅。/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。我突然无可抑制地感到悲戚。薄师傅又注意地看我一眼说：“求签就像读书在信与不信之间最好。”我问她：“那到底是信还是不信？”她素白的脸上略略有些笑容了她说：“这个我说不清楚。”又说：“我像你这么大的时候也像你这样喜欢泾渭分明。”我突然有个感觉薄师傅以前可能是个教师如果她是个教师的话她一定是语文老师。我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。“小囡薄师傅叫我了她那如水的眼波看着我吃菜。”她对我说。罗师傅说：“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外边的云。”厨房的西墙上有一面窗子窗子外面是满山的姹紫嫣红姹紫嫣红的上面——天空上有更绚丽的颜色。只是一天的结我说：“罗师傅这么浪漫怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢。”两个人都看着我微笑。第二天早晨下山罗师傅送我。温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠我走了老远还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。罗师傅送我到山脚下郑重地问：“你什么时候再来？”我说：“一个月或者两个月吧。”他又说：“我和薄师傅等你来。”一个月、两个月弹指一挥。春天过去了夏天过去了秋天轰轰烈烈地开始我这才突(有删改)下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是( CE )B．“我”对签上所说感到悲戚薄师傅却说出“信与不信之间最好”及年轻时“喜欢泾渭分明”的话对比之下表现出她经历世事变幻后的大彻大悟。小说以“我”的所见所感为线索描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活观察细致语言平淡舒缓而又生机充盈不动声色却又自然真实。下山时薄师傅和罗师傅盼望“我”再来的情节暗示二人其实并不想隐遁在明月寺渴望有人来发现他们听他们讲述自己的故事。罗师傅和薄师傅的爱解析：A项离奇身世”不准确。B项大彻大悟”理解错误。D项暗示……”理解错误。小说中的薄师傅是一个什么样的人物形象？请简要分析。答案：薄师傅是一位身体清瘦、有一定知识涵养、内心情感丰富、情感之路较为坎坷的老妇人。①身体单薄皮肤暗白带一点灰眼神清而亮看人时很专注。②性格温柔本性3．小说中画线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。答案：①渲染了宁静和谐、温馨美好的氛围。②突出了罗师傅的浪漫情怀烘托了罗、薄两位师傅的浪漫爱情。③“天空却像再也不回来似的拼足了力气灿烂地谢幕。4．作品以“明月寺不会说话”为结尾有何用意？结合全文谈谈你的看法。答案：①照应题目和开头形成呼应。②深化主题突出了二人的悲剧形象。无人能真正了解他们也无人能言说他们的痛苦。③表达“我”的遗憾、怅惘和伤感。④引发读者联想和思考。罗、薄这对夫妻“七零年春天”来到明月寺以前可能是教师”等信息文字闪烁一个逝去一个离开让一切成了无可言说的谜。不禁让人浮想联翩言已尽而意无穷。二、阅读下面的文字完成1～4题。水泥桶中的信[日本]叶山嘉树松户与三是个倒水泥桶的。外表虽然不很明显但头发和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的混凝土可是为了配合每分钟吐出十立方尺水泥的搅拌器根本没有时间把手指伸向鼻孔。他一直担心自己的鼻孔却整整十一个小时没空清理鼻子。其间虽有两度休息：午饭时间和三点钟的歇息。可是中午时间肚子很饿；下午那次歇息时间要清扫搅拌器没有空闲N水泥公司缝水泥袋的女工。我的爱人担任的工作是把石块放进碎石机去。十月七日早上放进大石块时跟那石块一起夹在碎石机中。他的伙伴想去救他但我的爱人已如沉到水中一般沉落在石下。于是石块和爱人的躯体互相辗碎变成红色细石落到传动带上又从传动带传入粉碎筒中发出细细的咒诅声和着机器的轰鸣声而被粉碎了就这样被烧制成水泥。骨骼、肌肉和灵魂都变成粉末。我爱人的一切都变成水泥了剩下的只是1925年下列对小说的概括和分析最恰当的两项是( AB )小说通过松户与三在工作中拾到的一封信讲述了一个工人掉进水泥厂碎石机里被碾碎、又在转窑里被烧成水泥的悲惨遭遇为我们描绘了一幅劳动人民的血泪图。文章虽短却能以细腻的笔触刻画出日本劳工恶劣的工作环境、困苦的生活以及他们的悲哀和无奈读后令人唏嘘。小说中人物松户与三发现盒子后马上想到“这么D．小说用大量篇幅记述了信件的具体内容女工详细叙说了爱人死亡的全部经过口吻平静说明女工在残酷的社会现实和悲惨的遭遇面前因为无能为力而内心早已麻木。松户与三读完信后“觉得孩子们在身边翻滚嬉闹”说明信在他心里并没有产生影响依旧厌恶自己成群的孩子。解析：D项因为无能为力而内心早已麻木”理解不够全面、准确。C项文中无法看出他的“自私贪婪”不劳而获”也言过其实。E项2．小说围绕松户与三讲述了哪些内容？请简要概括